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81.
2018—2022年是国家自然科学基金改革的第一阶段,总结该阶段国家自然科学基金对各学科发展的促进作用尤为重要。文中以中国林业科学研究院林学领域2016—2019年度结题的国家自然科学基金项目成果产出为基础,建立一种较为合理的学科发展定量评价指标体系并进行评价。结果表明:国家自然科学基金对“十三五”期间林产化学的发展促进作用最为显著,对森林培育学等7个学科方向发展的促进作用较为一般,而对森林生物学等4个学科方向发展的促进作用较弱。建议加大森林生物学等4个学科方向人才和重点项目的支持力度。研究可为今后林学领域的学科布局优化提供参考。  相似文献   
82.
《土壤学报》2012,49(1):204
本刊反映土壤学各分支学科的最新研究成果,主要刊登本领域具有原始创新性的学术论文,以及能反映现代土壤科学发展方向的优秀综述与评论文章,同时也刊登研究简报、重大研究项目进展和问题讨论、学术动态、重要会讯及本领域重要参考书书评等稿件。对于优质稿件,本刊优先发表。  相似文献   
83.
《土壤学报》2012,(1):59
中国科学院南京土壤研究所丁昌璞、徐仁扣等著的《土壤的氧化还原过程及其研究法》一书已于2011年11月由科学出版社出版。全书44.8万字,327页,每册定价68元,共分十三章,依次是:氧化还原状况;  相似文献   
84.
<正>《水土保持通报》创刊于1981年,为双月刊,由中国科学院主管,中国科学院水利部水土保持研究所与水利部水土保持监测中心联合主办。《水土保持通报》连续6届被认定为我国中文核心期刊,为《中国科技论文统计源期刊》,《中国科学引文数据库统计源期刊》。开本为大16开,272页/期,全铜  相似文献   
85.
综合运用专家调查问卷、比较分析和统计学方法,系统研究了流域生态环境需水方法论与维度问题,分析了不同特征的流域如何选取和优化学科方法,从学科维度探讨了方法特征、使用范围、优选和发展趋势.结果表明,流域生态需水方法论可以从方法、学科、空间维度和程序维度4个方面进行研究.根据发展阶段和问题需求,目前学科维度重要性居于首位,重要性顺序为:学科维度(46%)>方法维度(33%)>空间维度(12%)>程序维度(8%).学科各子维度方法数量依次为:水文学方法(31%)>生态学方法(28%)>其他方法(21%)>水力学方法(12%)>综合法(8%).比较不同学科方法计算同流域的生态需水量结果相对标准偏差均大于0.25,差异性较大.流域生态环境需水方法在学科维度层面呈现从单学科分析向多学科综合发展、从局部过程向全流域水文循环过程发展、从传统技术向数字流域技术发展的趋势.建议以流域水环境问题为导向,以流域生态系统管理和系统优化理论为指导,以生态优先和保证基流为基本原则,对于生态参数和科学方法进行科学筛选、整合与优化.  相似文献   
86.
为了提高高等职业教育教学质量,使其快速、健康发展,不辱社会对高等职业教育赋予的历史使命,必须进行高等职业教育教学思想的改革。目前,国内一些高职教育专家已经引领众多教育工作者开始了高职教育思想的革命。下面针对高等职业教育中当前研究的热点话题  相似文献   
87.
束怀瑞,男,汉族,1929年9月26日生,山东淄博人。中共党员。1950年山东农学院园艺系毕业。1950年起历任山东农业大学(原山东农学院)助教、讲师、副教授、教授。曾兼任山东省园艺学会理事长,农业部教学指导委员会委员、园艺学科组副组长。现兼任中国园艺学会常务理事,山东省人民政府农业专家顾问团林  相似文献   
88.
科技创新是推动经济、社会可持续发展的源泉和动力,科技创新能力是衡量食品学科的办学实力、学术水平和竞争能力的重要尺度。在阐述创新理论和界定创新能力概念的基础上,从创新主体能力、创新资源投入能力、创新资源产出能力和技术扩散能力四个层面上来揭示衡量食品学科创新能力的大小,构建了1个一级指标、4个二级指标和10个三级指标、33个四级指标的食品学科创新能力评价指标体系。  相似文献   
89.
征稿简则     
《大连海洋大学学报》2014,(4):F0002-F0002
一、本刊是以刊载海洋、水产及其相关学科研究论文的综合性学术刊物。双月刊,国内外公开发行。主要刊登水生生物、生物技术、水产增养殖与病害防治、海洋生态与环境、海洋渔业、渔业资源、水产捕捞、水产品加工、渔业机械、航海技术与轮机管理、渔船设计与制造等学科的研究论文、综述和研究快报。  相似文献   
90.
慕课(MOOC)自诞生以来,势如破竹,掀起了全球高等教育界改革浪潮。图书馆作为高等教育教学与科研的信息支持服务机构,自然也受到了慕课影响。机遇与挑战并存,图书馆/图书馆员应该理性对待“慕课与图书馆”的关系,积极参与慕课的建设与讨论,自主开发图书馆相关慕课课程,并主动配合教师及院系慕课课程的制作,为他们提供相关知识产权咨询等。图书馆还应该加强慕课宣传,为慕课学习者提供便利。总之,图书馆应强化学科服务能力以适应大学向远程教育的延伸。  相似文献   
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