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土地作为人文社会和自然生态系统之间的重要纽带,土地利用变化成为全球变化研究中的重要部分,研究土地利用的结构优化,对实现土地资源的可持续利用有着重要的意义,是可持续发展的核心问题。笔者采用空间叠加和综合指数的方法,以生态因素作为土地利用空间分配的限制因子,模拟预测了基于生态可持续背景因素下中国土地利用变化未来空间分布格局。结果显示:土地利用数量分配和空间格局两方面具有明显的区域差异性,耕地主要分布在传统农区华中区和华东区,林地则主要分布在西南山区和东北区,草地则集中在西部和北部地区,建设用地主要集中在华东地区;考虑生态可持续因素,并以生态可持续为限制因子进行土地利用空间格局分配时,更加有利于土地利用各个类型的因地制宜和适宜性选择,生态功能区更加突出,分配格局更加合理。 相似文献
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1971~2009年阜康绿洲气候变化规律分析 总被引:2,自引:0,他引:2
根据阜康市气象站1971~2009年平均气温、降水量资料,运用线性趋势估计、小波分析、距平与累积距平、滑动t检验等方法,对阜康绿洲年平均气温和降水量变化趋势、周期特征、突变特征进行分析.结果表明:(1)1971~2009年,阜康年平均气温和降水量均呈波动式上升;年平均气温以0.44℃/10a的线性倾向率上升,其相关系数... 相似文献
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大学物理学课程自身的特点决定了其在学生创新能力培养方面有着不可替代的作用。根据高等农林院校的专业特色,针对物理教学只注重知识传授的弊端,首先,要把学生创新能力的培养作为大学物理教育教学改革的方向。通过改革大学物理课程的教学模式和教学方法,培养学生开展科学探索与创新的兴趣和积极性;通过学法指导,培养学生科学探索与创新的思路。其次,要改革课程平时的考核方式,注重学生科学研究能力的培养。通过实施小组科研汇报的考核方式,促进科研小组的群体协作;通过实施科研论文撰写及文献组织的考核方式,注重学生信息获取能力的培养。最后,要适应创新教育的需要,创建新的课程期末考核方式,把学生科技创新能力的培养作为贯穿于全部教育教学活动的目标。 相似文献
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在近年栽植的核桃树中,实生苗较多。栽植实生苗品种混杂,产量低,品质劣。而采用枝接方法后1-2年结果,3-5年形成产量,通过枝接可显著提高产量和品质,增加农民收入,加快核桃产业发展。 相似文献
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