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针对独立学院的学生特点及高等数学课程教学效果的现状,提出应用一种新的教学模式———分层教学,即改变传统的班级授课制,根据学生水平和能力的不同组成不同层次的教学班,通过对每一层次开展有针对性的教学活动,以达到全体学生全面发展的教学目标。同时,对分层教学过程中应如何科学合理地划分教学层次和认真细致地安排教学过程给出了详细具体的操作步骤,使之具有更强的操作性,并指出了分层教学实践中可能存在的一些问题。 相似文献
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观赏草因其广泛的适应性和优良的观赏性,逐渐成为园林绿化的新宠,园林应用形式多样,是值得推广和使用的园林配置新植物。基于此,对观赏草的发展前景和应用中需注意的问题提出一些浅见。 相似文献
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基于时序模拟的配电系统可靠性评估中,由于抽样的随机性导致求解结果的不确定性,为此,求解过程需要运用概率知识描述,可靠性指标的收敛判据也不同于常规数值迭代算法.针对配电系统的时序模拟的不确定性问题,研究了独立事件的选取,构造了独立广义事件;分析了在给定置信概率下总体均值的置信区间,得出置信区间长度与样本均值的绝对误差相关的结论,进而提出了用绝对误差描述的实用收敛判据,并且给出该置信概率下置信区间长度与给定计算精度的不等关系式.通过对RTBS测试系统的实例分析,验证了该方法的合理性与有效性. 相似文献
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一、发病原因
各个发病猪场发病原因不一致。治疗结果也不一样,高热病可能是包括PRRS、猪瘟、伪狂犬病毒等病毒在内的混合感染,同时,可能还存在诸如链球菌、附红体、弓形虫在内的细菌和寄生虫的混合感染。猪场常常容易忽略的细菌是副嗜皿杆菌及肺瘦,这种细菌在猪场发生PRRSV感染后更容易引起败血症,一旦条件合适,便造成全身感染。导致严重的败血性感染,治疗难度大。 相似文献
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离散数学是信息与计算科学专业必修的专业基础课程,从该专业学生学习离散数学注重与学科的结合的重要性,离散数学的内容选用,教学方法以及如何开展教学等多个方面探讨了离散数学课程教学的改进离散数学教学模式。 相似文献
70.
棉花芽期抗冷性鉴定方法及抗冷性机理的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
以芽期抗冷性品种鲁棉研16和冷敏感品种中404A为材料,确定了棉花芽期的抗冷性鉴定方法,同时对14个棉花新材料进行了芽期抗冷性筛选。结果表明：棉花芽经过5 d 4℃冷处理后常温恢复生长7 d后的子叶平展率可作为棉花芽期的抗冷性鉴定的指标;14个棉花新材料的芽期抗冷性差异达极显著水平。筛选出芽期达到抗冷水平的棉花新材料2个,分别为7开5和7开10两个材料;芽期达到耐冷水平的材料有9个;芽期不抗冷的材料有3个。棉花芽期抗冷的机理有：不定根的发生能力越强,则抗冷性越强;胚根的向地性越强,则抗冷性越强。 相似文献