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1.
2.
红千层愈伤组织诱导及植株再生   总被引:1,自引:0,他引:1  
以茎段、芽和叶片为材料,探讨了红千层愈伤组织诱导及植株再生的方法.结果表明:红千层的茎段、芽和叶片均可诱导出愈伤组织,通过继代培养可发育成绿色和粉红色2种类型的愈伤组织,其中绿色、致密的愈伤组织可以分化出不定芽;培养基1/2M S 6-BA 1.0 m g/L NAA 0.1 m g/L适宜愈伤组织不定芽的诱导,在培养基1/2M S IBA 0.25 m g/L上试管苗的生根率可达95%.  相似文献   
3.
本文通过对广州大学城园林绿化甲供苗招标采购工作流程的介绍及分析,总结出一些经验和针对实施过程中出现的问题提出一些解决的对策。  相似文献   
4.
广州起义烈士陵园植物群落为常绿林,郁闭度约0.7.乔木层物种优势种主要由马尾松(Pinus massoniana)、罗汉松(Podocarpus macrophyllus)、粉单竹(Lingmnia chungii)等组成;灌木层物种主要由鸭脚木(Schefflera heptaphylla)、朴树(Celds sinensis)、假连翘(Duranta erecta)等树种组成;草本层物种主要由大叶油草(Axonopus compressus)、吉祥草(Reineckia carnea)、白蝴蝶(Syngonium podophyllum)等草本组成,且乔木以小树为主(胸径<10 cm, 树高<10m),并对该园植物多样性等问题提出建议.  相似文献   
5.
以茎段、芽和叶片为材料,研究了红千层愈伤组织诱导及植株再生的方法。结果表明:红千层的茎段、芽和叶片均可诱导出愈伤组织,通过继代培养愈伤组织可发育成绿色和粉红色2种类型,其中绿色、致密的愈伤组织可以分化出不定芽。培养基1/2M S 6-BA 1.0 m g/L NAA 0.1 m g/L适宜愈伤组织不定芽的诱导,在培养基1/2M S IBA 0.25 m g/L上试管苗的生根率可达95%。  相似文献   
6.
对广州市中心城区的建成区进行绿地普查,结果显示广州市古树后续资源有5 437株,分属30科、59属、81种(变种、品种等),主要分布在越秀、海珠、荔湾、白云等老城区。大部分古树后续资源生长状况良好,但亦存在诸如生存空间不足、树体衰弱、病虫蚁害增多、安全事故多发等问题,同时提出相应保护对策建议,以保障古树资源的可持续发展。  相似文献   
7.
广东湿地植物资源概况   总被引:6,自引:0,他引:6  
何仲坚  朱纯  冯毅敏 《广东园林》2006,28(Z1):20-23
经对广东省湿地植物资源进行调查统计,全省约有湿地植物54科141属228种(含变种),湿地植物资源十分丰富。本文对各种湿地植物类型分别简单阐述,并对广东湿地植物资源的开发利用与保护提出了建议。  相似文献   
8.
广州市野生湿地植物资源调查   总被引:3,自引:0,他引:3  
对广州市野生湿地植物资源进行调查统计,共记录了野生湿地植物142种(含变种),隶属于46科,98属,各样地物种丰富度指数加权平均值为9.83,其中从化流溪河温泉湿地、南沙十八涌湿地、增城鹤之洲湿地和花都湿地公园等4个湿地丰富度指数大于广州市湿地野生植物平均丰富度指数.按照生活型划分,广州野生湿地植物以草本植物占绝对优势,如灯心草(Juncus effusus)、风车草(Cyperus alternefolius subsp.flabelliformis)等;按照生长环境划分,以中生类型占优势,如五节芒(Miscanthus oridulus)、水翁(Cleistocalyx operculatus)、蓼(Polygonum kawagoeanum)等;按照生态习性划分,以阳生类型占优势,如木榄(Bruguiera gymnorrhiza)、秋茄(Kandelia candel)、风车草等;按照生活方式划分,以挺水类型占绝对优势,如风车草、鸭跖草(Commelina communis)等.湿地建设应先进行资源调查,科学规划;建设过程中应尽量保持原生湿地环境,优先选用本土植物;同时加强监督执法和普及资源保护宣传.  相似文献   
9.
以广州市3个公园不同配置模式的植物群落为样地,测定分析其抑菌功能。结果表明:植物群落具有良好的抑菌作用;抑菌效果强度大小依次是乔灌草结构乔草结构草坪结构灌草结构;植物群落的抑菌效果在不同时刻的表现也不尽相同,乔灌草、灌草和草坪的抑菌效果均在16:00达到最好,灌草和草坪结构在8:00最差。  相似文献   
10.
以广州市林业和园林科学研究院面向社会公众开展的科普工作为例,从立足本土特色的科普主题选择、自身科普资源利用、基于分众传播理念的组织科普活动组织等方面,探讨以科学传播为导向,就如何充分利用科研机构的资源优势以及根据受众的需求、认知等特点,因地制宜地组织策划与开展科普教育活动。分析花事活动、科普进校园、亲子活动和公众活动等4种不同形式的受众特点并总结了相关的活动经验,以期为我国科普教育的推广实施提供借鉴和参考。  相似文献   
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