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1.
以"实践十号"搭载的紫色马铃薯种子为试材,以地面种子为对照,进行诱变种子发芽试验和幼苗鉴定筛选试验,利用生物统计方法初步研究紫色马铃薯种子太空诱变效应,结果表明:经太空诱变处理的种子发芽率、发芽势、出苗率、成苗率均不同程度下降,幼苗的植株矮化、生长较迟缓,而茎粗则增加,变异株在茎和叶片的颜色方面黄化或加深。幼苗叶片保护酶活性增强,且增强幅度较大。  相似文献   
2.
为探索马铃薯生产中使用肥料增效剂替代部分化肥施用量,且不降低马铃薯产量和品质,采用随机区组试验设计,以马铃薯品种‘垦薯1号’为材料,以减少10%化肥、添加相同量增效剂的不同施肥量为处理,生产上常规施化肥40 kg/667m~2为对照,研究使用肥料增效剂替代10%化肥施用量对马铃薯株高、茎粗、主茎数、单株结薯数、大中薯率、产量、淀粉和干物质含量及淀粉粘度和糊化温度的影响。结果表明,45 kg/667m~2掺混肥与5 kg/667m~2增效剂和36 kg/667m~2掺混肥与4 kg/667m~2增效剂在株高、主茎数、产量、糊化温度、峰值粘度和经济性状方面均高于掺混肥40 kg/667m~2,且存在显著差异。其中45 kg/667m~2掺混肥与5 kg/667m~2肥料增效剂混施后较施用掺混肥40 kg/667m~2提高马铃薯产量467 kg/667m~2,经济效益增加428元/667m~2。可见,45 kg/667m~2掺混肥与5 kg/667m~2增效剂能够取得较好的产量和经济效益。  相似文献   
3.
考试内容、形式与能力考察关系的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
在步入新世纪的同时,高科技、高信息和快速发展的经济步伐都在加快着社会各个层面的发展.如何使教育与人才培养的进程适应快速发展的经济建设与文明建设的需要,是我们每个教育工作者面临的新课题.固有的长期不变的教学手段与考试模式是否还适应当今教育理念与人才的能力培养,也是值得我们每个教育工作者探讨的新问题.  相似文献   
4.
选用硅氢加成试剂(CH3)2SiHCl,合成了一种主链杯[4]芳烃二丁醚聚硅氧烷毛细管气相色谱固定相,考察了该固定相的色谱特性:柱效、极性、选择性和热稳定性,结果表明该杯[4]芳烃固定相具有良好的色谱性能。异物醇及十种芳香族位置异构体均得到良好分离。  相似文献   
5.
农产品质检专业的教学担负着为农产品质量安全工作培养专业技术人才的任务,其内容直接影响着学生的专业知识和能力。在农产品质检专业课程体系中,化学类实验课程对学生基本能力和常规能力的培养具有十分重要的作用。  相似文献   
6.
分离测得了不同结构芳香族化合物在杯芳冠醚聚硅氧烷(M-C[4]4C-5PSO)和杯芳烃四苄基醚聚硅氧烷(C[4]TBE-PSO)固定液上的热力学参数-溶解焓△H、溶解熵△S和自由能△G;研究探讨了杯芳烃上不同取代基的固定液结构对芳香族位置异构体保留行为的影响。  相似文献   
7.
德国职业教育最显著的特点是二元制,即学校和企业紧密结合,联手培养社会所需各类中低端技术人才。其中,政府不但扮演了政策制定人的角色,而且也扮演着学校和企业联合培养人才的协调人角色。将德国职业教育同我国职业教育进行比较,尽管两国的体制大同小异,但内涵却有较大差异。  相似文献   
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