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1.
赣南地区几种不同油茶种植发展模式的探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
油茶种植是发展油茶产业的基础,其运作模式不是千篇一律,而应该根据各地实际情况,探索不同的油茶种植发展模式。本文针对赣南油茶种植现状、农村经济特点、资源和环境条件等因素,在国内现有油茶发展模式的基础上,提出赣南油茶产业发展过程中可能运作的几种模式,并对不同模式进行比较分析,旨在为赣南油茶产业发展提供一定的参考依据。  相似文献   
2.
随着脐橙产业在江西南部的发展,大量低山丘陵地区被开发成为脐橙经济林地。由于缺乏相应的水土保持设施和有效的治理措施,地力下降、水土流失严重等生态问题凸显。本研究提出在脐橙经济林中套种百喜草,通过2a的套种,测定套种百喜草模式下脐橙经济林的土壤理化性质、肥力,分析脐橙树体生长量以及对汛期和旱期水土流失数据的测定与分析,旨在研究这一套种模式的有效性。结果表明,套种百喜草对坡地脐橙经济林的水土保持及肥力保持具有明显效果,且不会影响树体的生长,是丘陵山地脐橙经济林水土保持的有效方法之一。  相似文献   
3.
针对校企地合作共建油茶科技园的合作机制、各方的优势分析、发展机遇及其在高产油茶产业科技推广中的独特作用等方面的理论问题进行了探讨,指出加快发展校企地合作共建油茶科技园符合校、企、地三方利益,更加有利于现代高产油茶和新农村建设的推进和发展。  相似文献   
4.
高职院校园林专业技能型人才培养体系研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
该文从园林专业的职业岗位群出发,研究了高职院校园林专业人才培养目标的定位和专业技能体系的构建;把高职院校园林专业的技能划分为4个方面,即风景园林设计、园林绿化工程、园林建筑艺术和园林工程与监理,并基于这4个方面设置了相应的职业技能课程;设计了高职院校园林专业技能型人才培养的方案和教学进程表;提出高职院校园林专业技能型人才培养体系应构建一套科学、合理的实践教学体系,特别是在专业实践教学中应实施模块式、"工学交替"的教学模式。该文强调,高职院校应在师资队伍、教学实训条件、教学运行机制和经费保障等方面满足园林专业技能型人才培养的要求。  相似文献   
5.
PDCA循环模式在高职学院教学管理中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
PDCA循环模式在质量管理中得到广泛的应用,是一种成功的质量管理方法。该文结合江西环境工程职业学院在教学管理中应用PDCA循环模式的实践证明,PDCA循环模式在高职学院教学管理中也是一种可行的、成功的管理方法。它能帮助解决高职学院教学管理中“定性难、计量难、操作难”的现象,从而实现教学工作的良性循环。  相似文献   
6.
在经济林产业发展的背景下,水土流失成为严重生态问题.研究提出在脐橙经济林内套作大豆、套作百喜草、间作梨树3种种植方式,并在不同坡位进行3种种植方式下的土壤含水量、土壤容重、雨季水土流失量的测定.结果表明,套作大豆具有较好的保水效果,套作百喜草次之,上坡位间作梨树也有一定效果.套作大豆或百喜草有利于表层土壤容重的降低,然而该种植方式对中、下层土壤改良效果不明显;间作对土壤容重上、中、下各层次均有改良.水土流失主要集中在中、上两个坡位,研究发现套作大豆和百喜草均可显著降低中坡和上坡的水土流失量.  相似文献   
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