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分析不同尺度节点的相互映射带来的感官体验。研究三个方面的映射:将大尺度节点缩小到小尺度节点;将小尺度节点放大到大尺度节点;用节点使家具连体为建筑的一部分。从而探讨节点处理对建筑与家具的感官影响。节点的处理作用于人们对于建筑和家具的"移情",它是建立人与建筑和家具的感官距离的渠道,设计师通过在这三类别之间保持适当的张力,才能创造出美丽的生存空间。 相似文献
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案例教学法在“产品情感化设计”课程教学中的实施，其策略设计重点在于案例的构建与设计，包括跨专业领域搭建知识框架和以产品造型艺术与电影艺术的类比进行案例展示等步骤，以及合作学习策略的应用。案例教学通过加强“学习共同体”中教师角色的灵活性和探究性，为学生构建了既有广度又有深度的知识体系，而不仅仅是传授给学生单一线性的专业知识脉络。案例教学策略设计在课程教学中的尝试是高校教育教学方法改革的初步探索。 相似文献
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