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针对园林设计初步课程教学中存在的问题,提出以设计为核心,从培养学生的基本素质和综合能力出发,注重过程性教学,突出认知的过程、训练的过程和表现的过程,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生的设计与创新能力。 相似文献
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运用心理物理模式中的美景度评价法对广州市湖泊景观进行美学评价;采用数理统计中的相关分析和回归分析建立关系模型,研究发现5种景观要素与城市湖泊美景度成线性相关,按重要性依次是水面形态、植物群落、林冠线、园林建筑、城市影像;最后分析公众审美与景观要素美学质量之间的关系,并提出城市湖泊造景的建议。 相似文献
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明确我校的办学定位,根据园林专业的特点,认真分析我校园林专业的现状及存在的问题。提出了我校因林专业在适应新形势下设置不同专业方向的构想,旨在为教学型本科园林教学及人才培养提供参考。 相似文献
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