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1.

陈春晟王桂英张群利李春伟《森林工程》2012,28(1):84-86

从我国现状出发,分析包装工程高等教育的发展趋势,解析当前林产工业对包装技术的需求并提出依靠学校特点建设特色包装工程专业。通过在多门课程中增加林产工业的知识点构建了基于林业特色的包装工程专业课程体系并进行讨论。相似文献

2.

李春伟王桂英陈春晟《东北林业大学学报》2008,36(6):34-36

主要对同一规格,不同手孔位置的瓦楞纸箱的抗压强度进行了研究。实验结果表明:同一高度位置,瓦楞纸箱抗压强度随手孔位置距宽度中心线的距离增加而下降,手孔越接近纸箱竖棱,强度降低越大;同一宽度位置,瓦楞纸箱抗压强度随手孔位置距高度中心线的距离增加而下降,手孔位置越接近箱顶端底端,强度降低越明显;手孔位置在箱宽度中线上方H/6以内时,对纸箱抗压强度影响最小。此结论为瓦楞纸箱生产企业提供必要的实验数据,指导纸箱成型工艺的改进。相似文献

3.

长白山区冷水鱼保鲜包装的优化探讨

张群利李春伟陈春晟王桂英《中国水产》2011,(2):59-61

冷水鱼是淡水鱼类中的重要组成部分,它们栖息在高纬度或高海拔的冷水水域中,属于高蛋白、高脂肪的鱼类,含有丰富的氨基酸、不饱和脂肪酸、矿物质和维生素,另外,DHA和EPA含量高于其他鱼类数倍,而胆固醇含量却几乎为零,因此冷水鱼具有较高的营养价值和食用价值。长白山区有着广阔的高纬度或高海拔地带的山区,其内江河沟溪水温多属于常年偏低、水质清透的冷水水域,适合冷水鱼的栖息、生长、繁育。相似文献

4.

竞赛式考核法在包装工程专业课程中的应用研究

陈春晟刘兵郑权李春伟李琛《安徽农业科学》2015,(3):387-388

随着教学理念和教学模式的不断发展,传统考核方式逐渐难以满足现代高等教育的需求.竞赛式考核法作为传统考核方法的补充,具有提高学生学习积极性,引导学生自主学习,改变学习目的,明确专业技能需要和提升工程实践能力的独特优势.该文对竞赛式考核法的国内外研究现状进行了分析,设计出一套适合包装工程专业的竞赛式考核方法,并对该方法可能产生的预期效果进行了评价,旨在为竞赛式考核法在包装工程及相近专业的应用提供参考. 相似文献

5.

具有林业特色的低碳包装教学研究的探索 总被引：1，自引：0，他引：1

张群利崔琳琳陈春晟李春伟王桂英徐淑艳《森林工程》2013,(1):118-120

对具有林业特色的低碳包装教学研究进行探索,认为在低碳经济发展的大环境下,林业高校包装专业应依靠林业院校的资源,发挥其优势,将"低碳包装"理念融入包装工程专业教学研究之中,探索出具有林业特色的包装未来方向,培养服务林产工业的包装工程专业人才,来发展我国的低碳包装之路。相似文献

6.

表面活性剂囊泡的应用研究进展

张群利崔琳琳陈春晟《安徽农业科学》2014,(27):9267-9268,9389

由于囊泡的特殊结构,它在生物细胞膜模拟、药物的封装及运输、靶向释放、合成纳米粒子以及化学微反应器等领域都有着重要的应用价值,具有广阔的应用前景.介绍了表面活性剂囊泡的研究进展,从囊泡的类别、制备、表征及应用等方面作了阐述,并且对囊泡的研究前景作了展望. 相似文献

7.

生物保鲜剂结合气调包装对冷藏蟹棒保鲜品质的影响

张群利崔琳琳陈春晟李长坤韩瑞柯晓阳张华超《中国水产》2012,(12):73-75

鱼糜是鲜鱼肉经脱骨绞碎制成的,可进一步加工成为鱼糜制品,鱼糜制品低温下易储藏、食用方便、营养价值高,是目前水产品深加工的重要途径.蟹棒是中国传统的鱼糜制品,在常温下极易变质,而传统的冷冻贮藏方式会影响口感和风味,且能耗高.所以改进蟹棒的贮藏工艺,保持其口感和风味、延长其保鲜期、降低能耗具有重要低碳经济意义和广阔的发展前景. 相似文献

8.

跨学科研究生培养模式的探索——以东北林业大学森林工程为例

温慧颖李琛陈春晟方海峰张群利王桂英《森林工程》2016,(4):83-87

以东北林业大学森林工程学科为视角,对跨学科研究生的培养模式和方法进行分析和讨论。总结国内外跨学科研究生培养的途径及成功经验,对森林工程高等教育中制约跨学科研究生培养的因素以及在跨学科人才培养方面的不足之处进行分析,提出森林工程学科在跨学科人才培养方面改革的4点主要方向:选才环节应重实践;教育机制上追求综合性知识构建;培养模式采取多学科联合;跨学科人才培养组织制度化。相似文献

9.

包装工程专业在线开放课程建设的教学改革与实践

徐淑艳刘兵姜凯译陈春晟王桂英《安徽农业科学》2018,(9):227-228,231

针对包装工程专业课程的特点,阐述了将其建设成为在线开放课程的必要性和可行性,并从课堂教学的调整、课程网站的建设、课程考核与评价3个方面介绍了课程建设的改革与实践。实践证明,课堂教学结合在线开放课程,对于包装工程专业课程而言,既满足了新的教学要求,又提升了教学效果,值得在包装工程专业课程教学过程中推广。相似文献