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1.
随着教学改革的不断深入,一种以培养学生的探究式教学为目标的新的课堂教学模式给理工科教学注入了新的活力.本文作者对这一新的教学模式进行了探讨,并对此做了一些粗浅的分析,以实现课堂教学结构的优化和学生创新思维能力的培养.  相似文献   
2.
单板中阻燃剂载药量的多少直接影响着阻燃胶合板的阻燃性能。单板进行阻燃剂浸泡过程中,影响其载药量的因素较多,如单板初含水率、浸泡时间、阻燃剂浓度及阻燃剂温度等。对影响单板载药量的因素做了初步试验研究并对试验结果进行了分析,同时结合国内实际生产情况给出了建议。  相似文献   
3.
近年来,利用植物提取物制备木材防腐剂已成为木材保护研究领域的热点。单一植物提取物制备木材防腐剂的环境稳定性和防腐性存在局限,导致其应用总体效果较差。文中阐述国内外植物源木材防腐剂的提取物类型及其存在问题,综述利用化学药剂、微囊技术、纳米技术等增效植物源木材防腐剂的研究现状,讨论当前这些技术存在的问题与不足,并展望植物源木材防腐剂的开发应用前景。  相似文献   
4.
为了解几种不同姜黄属植物的光合特性及其对环境的适应能力,以便更好地对姜黄属植物资源进行保护与利用,采用LI-6400XT便携式光合作用测量系统(LI-COR,USA),对几种处于生长旺盛期的姜黄属植物进行光合日变化、光强度-光合速率曲线和CO2-光合速率曲线等光合指标测定,并对比分析其光合特性的异同.结果表明,几种供试姜黄属植物的光合日变化参数、光响应参数和CO2响应参数均存在较大差异.随着时间的推移,几种姜黄属植物的净光合速率(Pn)日变化都呈现出先增大后减小的"单峰"曲线变化规律,均未出现"午休"现象.净光合速率大小为姜黄>广西莪术>顶花莪术>川郁金>温郁金>大莪术>郁金,且各植物净光合速率达到峰值的时间不同,气孔导度、胞间CO2浓度及蒸腾速率亦存在显著性差异;几种姜黄属植物的光补偿点(LCP)均小于45μmol/(m2·s),差异不显著,而光饱和点(LSP)在350~1350μmol/(m2·s)之间,差异较大;CO2饱和净光合速率均在14~23μmol/(m2·s)之间,差异不显著,但羧化效率、CO2饱和点和CO2补偿点均存在显著性差异.研究表明,供试7种姜黄属植物均具有较强的耐阴特性,对弱光利用能力较强,对强光也有一定的耐受性,但不同植物对光适应范围以及对强光利用能力存在一定的差异.应结合不同姜黄属植物的光合特性,适当调控其生长环境因子,根据每种植物对光照适应性采取适当遮阴或向阳措施,并适当增加环境中CO2浓度,进一步提高其光合利用效率和增加药材产量.  相似文献   
5.
佛头花(Viburnum sargenti Koehno),又称鸡树条荚蒾。为忍冬科荚速属落叶灌木,高可达3米,老枝和茎暗灰色,具浅条裂。叶对生,卵圆形到卵形,长6~12厘米,通常三裂,具掌状三出脉,裂片有不规则的齿,但生于分枝上部的叶子常  相似文献   
6.
根据遗传学的特点,改革遗传学实验的教学内容及教学方法,采取灵活的考核方式,探讨了提高遗传学实验教学质量的有效途径。  相似文献   
7.
以两面针[Zanthoxylum nitidum (Roxb.)DC.]带芽嫩茎为外植体,研究了不同抗褐化剂对两面针组织培养中试管苗褐化的抑制效果。结果表明,在初代诱导培养基中添加1.0 g/L聚乙烯吡咯烷酮(PVP),外植体褐化程度轻,萌发率最高,为62.50%。3种添加抗褐化剂组合对试管苗抗褐化均起到一定抑制作用,添加PVP处理效果最理想,PVP浓度为1.0 g/L时,试管苗褐化率仅为11.67%,增殖系数为5.03,其次为活性炭(AC),抗坏血酸(维生素C)的抗褐化效果不明显。  相似文献   
8.
9.
随着信息技术的高速发展,现代信息技术与高校教学的融合成为时代发展的必然趋势,以“教”为主的教学模式正在向以“学”为主转变。以蓝墨云班课为平台进行的教学模式,即利用手机的学习功能进行移动信息化教学。蓝墨云班课在双语教学实践中将信息化与课堂教学紧密结合,为高校教学方法的改革提供了一个很好的平台。对基因组学双语教学课程中应用蓝墨云班课进行教学实践的优势进行研究,得出了基于蓝墨云班课的移动信息化双语教学方法可以在高校中推广应用的结论。  相似文献   
10.
阿维菌素在水库中的微生物降解   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究了阿维菌素在水库水中的微生物降解。结果显示:阿维菌素在未灭菌水库水中的降解速率明显快于灭菌水,且30℃比20℃更适合微生物降解;阿维菌素对水库水中细菌的生长有一定刺激作用,对放线菌和真菌的生长影响不明显;利用选择性培养基,对三种优势细菌进一步培养和鉴定后推测,阿维菌素在水库水中的降解细菌主要是假单胞菌和芽孢杆菌。  相似文献   
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