排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
“控制工程理论”课程是机械工程专业的一门核心必修课程。在新工科建设的背景下,结合应用型本科院校人才培养方案和课程目标,基于OBE理念对“控制工程理论”课程教学改革进行研究。课题组探讨了课程特点与现存问题,并基于OBE“以学生为中心,以成果为导向”的理念开展课程教学设计,制订合理的课程考核方式。结果表明,利用OBE理念开展“控制工程理论”课程教学改革,培养了学生的专业素质与能力,科学提升了教学的质量与效率,更好地实现了应用型本科院校专业人才培养目标和课程目标。 相似文献
2.
粮菜间套作带型运用规律的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本研究在高产田条件下，针对小麦‖大蒜(春甘蓝)/玉米‖蔓生菜豆(黄瓜或花椰菜)模式，设计1.5m, 2.0m, 2.5m, 3.0m及3.5m五种带宽，采用大小畦播种，小畦宽均为0.7m，大畦宽分别为0.8m, 1.3m, 1.8m, 2.3m及2.8m。小麦种植在大畦上，冬春菜与小麦间作种植在0.7m的小畦上。0.7m小畦上的冬春菜收获后，套种两行玉米，小麦收获后 相似文献
3.
4.
通过连续2年的试验证明，施用多效哇能控制落叶松树高生长速度，而对树冠的扩建、结实无显著影响。 相似文献
5.
随着脱贫攻坚战役的全面胜利以及乡村振兴战略的实施,偏远农村地区居民的生活水平与信息化程度得到进一步提高,农村物流需求日益增长,但“最后一公里”的配送成本高、配送效率低等问题仍旧制约着农村物流的发展。课题组以阿克苏地区为研究对象,深入剖析该地区农村物流发展面临的机遇与挑战,运用比较研究法分析农村物流众包配送模式与传统配送模式的优缺点,探讨众包配送模式在阿克苏农村区域推行的可行性,并提出对策建议。研究结果表明,众包配送模式充分利用社会闲散运力与乡村闲置劳动力,有效解决农村物流末端配送问题,创造了良好的经济效益与社会效益。 相似文献
6.
7.
轮作换茬是我国反映用养结合的古老的农业措施，其发展由来已久。通过研究。本文将我国轮作换茬的发展过程划分为三个阶段：（１）撂荒、体闲轮作时期；（２）以豆科、绿肥和施用有机肥为主要养地特征的轮作换茬时期；（３）现代集约种植的轮作换茬时期。 相似文献
8.
9.
通过连续３年两基点的定位试验研究,结果表明：在良好的水肥条件下,小麦玉米玉米间套作种植模式是实现高产高效、提高光热资源利用效率的有交途径。２．５ｃｍ和３．０ｍ种植带宽３年平均每公顷产粮１９１５１．７ｋｇ,比小麦玉米一年两熟平作增产３２．８１％;小麦玉米玉米间套作种植式模式全生育期和全年的光能利用率为１．７％和１．６４％,经小麦玉米一年两熟平作提高了１６．０５％和１８．９８％,而且全年≥０℃积温的热 相似文献
10.
不同耕法对冬小麦根系生长发育的影响 总被引：17，自引：0，他引：17
在小麦、玉米两熟田上，秋季麦前实行１￣２年的耙茬少耕，具有促根生长和提高深层土壤根系活性的作用，使小麦增产。耙茬少耕配合秸秆还田，促根增产的效果尤为明显。但连续少耕３￣４年后，因耙层底部（１５￣２０ｃｍ）形成耙底层影响根系正常下扎和活性，小麦花后根系衰老快，使小麦减产，耙秸还田的增产效果亦逐渐丧失。短期１￣２年的耙茬少耕及耙秸还田与翻耕或深松结合为轮耕，促根增产，能充分发挥耙茬少耕高效、争时、节能 相似文献