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通过培养学生的学习兴趣,让学生主动参与学习过程,在兴趣的驱使下自发地获取知识,体现了以学生为中心。在这种模式下,教师主要职责不是进行知识机械灌输,而是引领学生思考方向、激发学生求知的主动性。学生在主观求知意识驱使以及教师引导下可以有选择地获取知识。这样不仅提高了学习内化效率,也培养了学生在问题意识下的主动思考、分析及具体解决问题的能力,达到高阶化学习、活学活用的效果。 相似文献
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随着计算机应用领域及规模的扩大，计算机软件在社会生活中地位的提高，软件开发质量和效率已成为倍受关注的问题，本文主要论述软件开发方法演变对软件开发质量及效率的影响。 相似文献
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