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混合式教学能够发挥线上、线下的优势,有效整合教学资源,提高学生参与度,激发学生学习兴趣,保障教学质量,提高教学效果。课题组以“机械制造技术基础”课程线上线下混合教学为例,分析了该课程教学过程中存在的主要问题,提出了针对性的改革措施。结果表明,通过课程持续改进,优化教学方法,提高了学生线上线下的参与度和学习成效,提升了教学质量,最终以“金课”标准和OBE理念为依据,提升了学生在机械制造方面的创新能力、工程实践能力、分析与解决复杂工程问题能力。 相似文献
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面对21世纪的“坦白” 总被引：1，自引：0，他引：1
当新世纪的第一缕曙光喷薄而出，金色的阳光普照大地之时，人们无不心激澎湃。回眸逝去的百年，我们也不难看出，人类虽然创造了辉煌的文明，却也永远地失去了无数值得珍惜的东西。人，发明了登天的飞船和卫星、破浪的轮船和潜艇、奔驰的火车和汽车，他们在这颗行星上，无所不在。但也把放射性微尘、工业废弃物、有毒农药、不可分解的生活垃圾等污染物，遍撒世界的各个角落，危害着人类自己，危害着我们共有的地球。人，盖起了宏伟的摩天大楼，修建了宽阔的道路和精美的公园。但也制造了大片的荒漠，将美丽的森林和草原破坏殆尽。水土流失、… 相似文献
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