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从学生和专业教师的角度分析了校企合作建立高职种植类专业"校中厂"生产性实训基地的必要性和可行性,总结了"校中厂"基地建设模式的成功经验,并探讨了实现其可持续发展的路径。 相似文献
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现代农业发展背景下的经验农民向知识农民转型研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文界定了经验农民和知识农民的概念,分析了我国传统农业向现代农业转型过程中,经验农民向知识农民转型意义、必要性和必然性。对农村劳动力、农村外出务工劳动力、第一产业劳动力的文化程度进行了比较分析。结果表明,其平均受教育年限分别为8.30、9.48和7.64年。对第一产业劳动力文化程度进行国际间的类比分析,结果显示我国第一产业劳动力的知识水平与发达国家的农民有较大差异,与我国现代农业发展需求也有一定的差距。对我国农业教育现状与问题进行了探讨,阐明了我国农业高等教育培养目标导向不是知识农民,农业学历人才培养总量不足,农业职业技术教育的知识内容与现代农业结合不密切,农业教育政策措施贯彻落实不到位等问题。提出了实施农业职业教育免费培养、针对性招生,加强现代农业知识教育,逐步加强农业行业准入制度建设、吸纳具有学历背景的学生进入农业领域等政策建议。 相似文献
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农业现代化对农业人才提出了更高的要求,也意味着农业高职院校承担了更重的农业人才培养任务。该文以湖南生物机电职业技术学院为例,分析学院专业建设的现状,在此基础上提出了农业高职院校专业建设的思路。 相似文献
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"河长制"作为当前水环境治理中一种行政机制创新,为各地政府在水环境治理的问题上带来了新的希望,取得了显著的效果。文章以湖南省采用"河长制"进行水环境治理工作为例,分析其治理的过程以及取得的实际成效,为实际工作提供参考的依据。 相似文献
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根据"新四化"的特点,通过分析支撑新农村建设的产业链对农业职业人才质量和数量的需求,探讨了农业职业院校在新农村建设中的具体任务,提出农业职业院校应当实施"宽口径招生、分专业方向就业"的培养模式,以培养适应农业产业链需求的高素质复合型的技术或技能型人才。 相似文献
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<正>当前,我国正处在全面建成小康社会的关键时期,是加快发展现代农业的重要机遇期;而与此同时,我国农业职业教育经过10余年快速发展,已经从规模发展向内涵发展、文化发展前进。社会发展要以教育为基础,大力发展现代农业职业教育是全面建成小康社会的必然选择。加快转变农业发展方式,迫切要求培养更多高素质农业劳动者和技术技能人才;农村和谐稳定,迫切要求提升农村社会成员的就业创业能力; 相似文献
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教育是水生态文明建设中的重要环节,加强水生态文明宣传教育,对全面贯彻落实水生态文明建设具有重要意义。通过构建常态化的水生态文明教育机制,建设水生态教育资源和水生态文明教育场所,开展水生态文明主题宣传活动,营造与创新水文化氛围,传播与弘扬水文化,培养受教育者以及社会公众的水生态意识,促进全社会节水、惜水、爱水,与水和谐共生。 相似文献