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高职院校民族团结教育管理工作是我国高等职业教育的重要组成部分,民族地区高职院校更应该重视此项工作,辅导员在文化育人的过程中应当有统一战线高度,把民族团结作为出发点,科学分析少数民族学生的特点,找出管理机制与方式方法中的不足,在尊重少数民族文化习惯的前提下,促进民族融合教育,将民族学生特性教育融入校园文化,创新方式对少数民族学生进行正面教育和日常引导。就少数民族团结教育中如何提升辅导员辅导员文化育人能力提出了"五有,两要素"的建设性意见。 相似文献
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在当今时代网联网越来越普及,改变着人们的生活和学习,同时也给高职高专思想政治教育面临挑战和机遇,互联网是一把双刃剑,如何利用好互联网是一个非常重要的问题,既可以改变思想政治教的学得渠道,又能充分利用调动学生的学习思想政治教育的积极性。面临学生对思想政治教育不重视,学校对思想政治教育的重视不够,这样的现状使教师讲授课本内容时非常难以把握。高职高专学生的学习习惯培养不好,思想政治课任课教师引导学生判断正负能量,以及吸收并转化积极向上的行为举止。 相似文献
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思想政治课程的教育功能主要是高职高专通过学习不仅对课本内容了解,而且在形成人生观、价值观和世界观起非常重要的作用,高职高专培养的是一线高素质技术人才,为人的全面发展奠定了扎实的基础,但是目前思想政治课程的讲授方式和学生听课过程中的状态很难达到预期效果,思想政治课任课教师在讲台讲授课本内容,学生不认真地听课,学生不重视思想政治课,学生也不想学这门课程,对这门课程不感兴趣。所以下功夫在提高学生学习思想课的兴趣上来,寻找突破口是非常重要的。 相似文献
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随着网络时代的到来,高职高专的思想政治课所面临的问题比较多,学生获得信息多,面比较广,比较杂乱。但是学生判断是非的能力不足,知识结构浅,网络吸引力太强等,学生的分数低,自律性差、学习习惯培养得不好等,高职高专的定位是培养一线人才,导致学生对思想政治课的不重视,认为我们学好专业课就可以就业了,实际上,学生的综合素质的高低决定学生的职业生涯生命力的长短,思想政治课的多种教育功能可以提高学生的综合素质必修的科目,我们采取一些对策效果不错。 相似文献
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