普通高等学校本科专业综合评价各省进展     

李冬英  邓霜梅  李梦奇  王斌 《湖南农机》2017,44(2)

专业综合评价是专业建设的重要手段,备受不同时期的规范和文件关注.各省教育厅组织的专业综合评价进展各异、形式不同,但都采用"先试点、后推广"和基于专业评价体系依靠教指委专家评价.青海、辽宁、上海三省市完成多个专业点评价,山西、天津和江西3省市完成试点专业评价,其他省份则在试点或者尚未开始.辽宁省2012~2016年基本完成一个轮次、共1368个专业点的综合评价,根据评价结果奖优策劣,值得推广.  相似文献   

基于中国知网数据库的学科建设文献分析     

李冬英  邓霜梅  李梦奇  王斌 《湖南农机》2017,44(7)

对学科建设的认识经过了三十多年的探索和讨论,出版了大量文献,中国知网数据库中可查到万余篇.文献数量上从快速递增到稳中略降:上世纪80年零星发表,1994年开始快速增长,2007年达到766篇顶峰,然后稳中略降;中文核心期刊论文和CSSCI论文数呈现相似规律,但比率缓慢下降.概念外延上:"重点学科"主题在文献数量和论文数量少于"学科建设"主题,但在年度变化趋势基本一致;而学科评估总体文献数量较少,年度变化上也不同.统计数据显示学科评估关注较少,学科建设着重关注涉及经费投入和资源配置的重点学科方面.  相似文献