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1.
高校管理低效的原因与对策研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
万健 《中国农业教育》2006,(3):28-29,42
管理人员的单位所有制是当前我国高校管理低效的主要原因之一,在这种体制中,校方的理性选择是减少管理人员的福利,而管理人员的理性选择则是隐蔽行动和逆向选择。提高管理效率应通过构建高等教育职员制,逐步形成统一、开放、竞争的高校管理人才市场,实现高校管理人员由“单位人”向“社会人”的转化。  相似文献   
2.
一、高等农业院校毕业生就业情况分析   (一)全国高等院校毕业生就业总体情况分析   1999年全国普通高等院校毕业生为 101. 1万人。其中研究生 5. 8万人,本科生 43.8万人,专科生 51.5万人。因受国际国内经济形势和国家机构改革的影响, 高等院校毕业生就业需求近年来一直处于低迷状态,社会对部委高校和地方院校毕业生的需求都有不同程度的下降。特别是地方院校本专科毕业生需求量平均下降 10%~ 15%,其中专科生下降幅度更大些,许多省份的供需比仅为 1∶ 0.5~ 0.7,就业形势比较严峻。 为了扭转这一局面,各级政府、教育行政主…  相似文献   
3.
阐述了南京农业大学与连云港实施的“百名教授科教兴百村小康工程”活动,此项活动探索了建立农业高校服务“三农”长效机制,科技专家与农村基层单位长期挂钩结对为“三农”服务的新途径.找准了教学科研、成果转化与地方经济建设的结合点,促进了不发达地区农业科技进步、农村经济发展和农民收入增加。  相似文献   
4.
单招实践生是高等农业院校的一种特殊招生形式,1990年农业部和原国家教委总结、推广这一招生形式11个年头,全国有40多所高等农业院校相继。关于实践生,社会上包括高等农业院校,要求停招实践生的呼声越来越高,90年代后期开始减少实践生招生计划,、通向农业生产第一线的一种重要途径,在过去的一、“实践生”产生的历史背景长期以来,受“读书做官”、“学而优则仕”等传统观念,加上客观存在的农业弱质性的制约,高等农业教“招不好、育不好、下不去”这一难题所困扰。“招“一类学校,二类志愿”,城市考生“分配”到农村就…  相似文献   
5.
高等农业院校招生制度改革研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
在教育部和各省立项的“面向 21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期 ,本刊从中选登一部分研究成果 ,以飨读者。本期推出的研究报告是中华农业科教基金资助课题《高等农业院校招生就业制度改革研究》、《山东省农民知识化问题研究》 (上 )及江苏省“九五”教育科学规划重点课题“江苏农村职业教育改革与发展”子课题《江苏农村职业教育办学模式的研究》。  相似文献   
6.
崔珏  李超  万健 《农业机械》2012,(27):114-117
首先采用单因素试验对包括酶浓度、pH值、酶解时间和酶解温度4个因素对中性蛋白酶解鲢鱼皮胶原蛋白水解度的影响进行考察。其后采用Box-Behnken设计对影响水解度的3个因素酶解时间、酶解温度和pH值的最优化组合进行了定量研究,建立了各因子与水解度关系的数学模型,并对酶解产物清除羟基自由基和DPPH自由基的活性进行了研究。结果表明:最佳的酶解工艺参数为pH值6.9、酶解时间3.4h和酶解温度48.9℃,在此条件下得到的水解度为37.02%,与理论计算值37.12%基本一致。最后对酶解产物清除自由基的试验证明,以VC为对照,鲢鱼皮胶原蛋白酶解产物具有较强的清除羟基自由基和DPPH自由基的活性。  相似文献   
7.
德育手段与德育内容的泛政治化倾向、对道德层次认识的模糊、道德规范实施机制缺失等等因素,直接导致了大学生道德认知与道德行为的脱节,降低了高校德育的效率.新时期,加强和改进大学生德育工作,提高高校德育的实效,关键是要在德育内容中加入"人",在德育方法上贴近学生、贴近实际,建立科学的道德评价体系,加强对道德规范遵守与执行情况的督导,促进自律与他律有机结合的良好的道德规范实施机制.  相似文献   
8.
通过对三相四线制供电系统特点和非线性负载电流谐波污染分析,提出了可同时补偿电压跌落、谐波电流的负载端低压综合电能质量补偿方法,并设计了对应的混合型低压电能质量综合补偿器(UPQC)。通过实验和仿真,结果表明:此补偿方法和混合型低压电能质量综合补偿器能有效的解决非线性负载形成的谐波和无功电流对电网供电质量的影响,是集中式电能综合补偿的必要补充,有一定的发展前景和实用价值。  相似文献   
9.
汤国辉  万健 《中国农学通报》2005,21(11):437-437
阐述了南京农业大学与连云港实施的“百名教授科教兴百村小康工程”活动,此项活动探索了建立农业高校服务“三农”长效机制,科技专家与农村基层单位长期挂钩结对为“三农”服务的新途径,找准了教学科研、成果转化与地方经济建设的结合点,促进了不发达地区农业科技进步、农村经济发展和农民收入增加。  相似文献   
10.
学科建设水平是衡量大学办学水平的重要标尺,我国重点农业高校的学科短期内实现了超常规高度综合化,但优势学科还是农科;学科管理模式以学院管理模式为主体,学科集群优势难以形成;体系构建以学科导向,疏远了社会发展需求。研究提出应当精简学院数量,设立大农科专业学部或专业研究生院,拓宽学科支撑平台;强化优势学科门类建设,避免"大而全",适应社会发展需求,切实解决现实重大问题。  相似文献   
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