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1.
为了揭示马铃薯根系活力、叶绿素含量、光合性能及产量对不同地表覆盖的差异性反应,为干旱区马铃薯覆盖栽培提供依据.采用大田试验方式,以马铃薯品种克新1号为植物材料,设置起垄不覆盖(CK)、起垄覆盖黑色地膜(T1),起垄覆盖白色地膜(T2)和起垄覆盖小麦秸秆(T3)4个处理,研究不同地面覆盖对马铃薯根系活力、叶绿素含量、光合...  相似文献   
2.
保水剂和氮肥配施对马铃薯生长和水肥利用的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
为探讨乌兰察布地区马铃薯生产中节水抗旱和水肥高效利用模式,通过田间试验设置2个保水剂水平(0、45 kg/hm2)、5个氮素水平(0、120、140、160、180 kg/hm2)共10个处理,研究保水剂和氮肥配施对马铃薯生长和水肥利用的影响。结果表明:同一施氮水平下,总体上施用保水剂处理马铃薯冠幅、总生物量、土壤贮水量、马铃薯产量、商品率、水分利用效率、水分产出效率和氮素农学利用率均显著增加;同一保水剂用量水平下,总体上马铃薯冠幅和生物量随着氮肥用量的增加而增加,但马铃薯产量、商品薯产量、商品率、水分利用效率、水分产出效率、氮素农学利用率总体均随着氮肥用量的增加先增加后降低,均以保水剂45 kg/hm2+氮素160 kg/hm2处理最高,分别为19 083 kg/hm2、16 290 kg/hm2、85.4%、24.6 kg/(mm·hm2)、69.0 kg/(mm·hm2)、19.5 kg/kg,分别较对照(不施氮肥和保水剂处理)提高33.8%、102.0%、51.2%、49.1%、38.0%。综合考虑,该处理是乌兰察布地区马铃薯生产中最适宜的保水剂与氮素配施组合。  相似文献   
3.
水稻高世代回交导入系耐盐性的遗传研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
水稻是一种对盐敏感的作物,盐分是限制水稻产量的主要因子之一。本研究利用广泛推广种植的杂交籼稻的亲本珍汕97(ZS97)和测序粳稻品种日本晴(Nipponbare)杂交、回交构建的导入系,对水稻的耐盐性进行遗传研究。用88份导入系作苗期盐胁迫(0.3%氯化钠)处理试验,发现6份导入系的耐盐性同受体亲本ZS97有显著差异,其中5份导入系耐盐,1份对盐敏感。图示基因型分析表明5份导入系中含有少数外源导入片段及耐盐相关的基因。  相似文献   
4.
"标准差"和"标准误"是贯穿于整个农业试验统计中的表示数据变异程度的两个指标,为避免人们在使用过程中对其互相混淆,文章从"标准差"和"标准误"的意义、特征、计算公式、符号表示等方面做了准确区别并进一步明确其使用范围。  相似文献   
5.
新农科建设和“课程思政建设”是我国培养新时代农林人才的重要举措。以我校园艺专业的专业课园艺试验与统计学课程教学为例,按新农科建设和“课程思政”的要求从课程思政建设的必要性、课程思政基本路径、课程思政元素挖掘进行了探索和教学实践,将课程思政有机融入园艺试验与统计学专业知识讲授中,提升了课程思政育人效果。  相似文献   
6.
不同微量元素对平菇菌丝生长的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了促进平菇栽培生产,以平菇菌种为试验材料,通过Fe~(2+)、Mn~(2+)、Zn~(2+)三种微量元素进行三因素四水平正交设计共产生16种试验组合。采用固体平板和液体摇瓶培养的方法培养平菇菌种,测定菌丝日平均增长量、菌丝体干重、过氧化物酶活性,并通过正交试验设计进行直观分析。结果表明:综合考虑3个因素,然后针对不同因素的不同指标所对应的最优组合条件,通过单个指标的直观分析并结合实际进行综合平衡分析,最终得到综合的优方案,即Fe~(2+) 20mg·L~(-1)、Mn~(2+)0mg·L~(-1)、Zn~(2+)20mg·L~(-1)的组合。  相似文献   
7.
氮、磷、钾缺素培养对番茄幼苗生长的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
以番茄品种"佳粉17号"为试材,通过营养液栽培试验,探讨了在氮、磷、钾缺素条件下番茄幼苗的形态指标、植株生物量变化及缺素症状。结果表明:缺素处理对番茄幼苗生长影响显著,番茄幼苗在缺素处理时其株高、主根长、植株鲜重均明显降低;而根冠比却显著升高,且地上部分表现出各种营养元素缺乏时的特有症状,从而为番茄栽培中营养水平判断提供理论依据。  相似文献   
8.
氮磷钾及有机肥配施对胡萝卜中胡萝卜素含量的综合影响   总被引:1,自引:1,他引:1  
通过二次正交旋转回归设计,探讨了氮、磷、钾及有机肥对胡萝卜中胡萝卜素的综合影响。结果表明:影响胡萝卜素含量的一级(2因素)和三级(4因素)交互作用显著,二级(3因素)交互作用不显著;氮磷、氮钾、磷钾、钾与有机肥、磷与有机肥互作有利于胡萝卜素的积累,氮、磷、钾和有机肥合理配施(1∶0.84∶2.15∶725)可明显促进胡萝卜素的积累;在该试验条件下,有利于胡萝素积累的最佳施肥方案为:N(8.56~9.03kg/667m2)、P2O5(6.99~7.2kg/667m2)、K2O(18.37~19.41kg/667m2)、有机肥(6 159~6 596kg/667m2)。  相似文献   
9.
为了筛选燕麦育种所需优良亲本,发掘燕麦优异种质资源,本试验对15个燕麦品种(系)的主要表型和农艺性状进行了遗传多样性、相关性与聚类分析。结果表明,15个燕麦品种(系)在生育期、株高、产量等11个表型和农艺性状上具有极显著差异;各性状间存在丰富的变异,其中单株穗数、种子长度、分蘖数、千粒重及籽粒产量5个性状变异度较大,变异系数在22.68%~45.11%之间;各性状的遗传多样性指数较高,均在2.62~2.70之间。相关性分析表明,产量与穗长、种子长度、种子宽度、千粒重呈极显著正相关性,相关系数分别为0.668、0.728、0.756、0.723,产量与分蘖数呈显著正相关,相关系数为0.602。通过聚类分析将供试燕麦品种(系)分成3类种质群,第1类种质群生育期较短,有较强的抗逆性;第2类种质群属于中熟高产型;第3类种质群属于晚熟高产型。  相似文献   
10.
穆俊祥  刘拴成 《现代园艺》2022,(19):201-202+175
以园艺专业“园艺试验与统计学”课程为例,将超星学习通应用到课堂教学中,以学生为中心,学习效果为导向(OBE),推动持续改进的教学理念,构建线上线下有机结合的混合式课堂教学模式,并进行实践和综合评价。结果表明,将超星学习通平台引入课堂教学中,不但能有效促进师生互动,还有利于实现因材施教,提高了学生学习的主动性、积极性和参与性,取得了较好的教学效果。  相似文献   
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