构建特色校园文化的探索与实践——以福建三明林业学校森林校园文化建设为例     

黄云鹏  陈基传  罗玉萍 《中国林业教育》2015,(4):45-48

校园文化直接体现着学校的精神风貌和办学理念。结合林业职业院校的特点和福建三明林业学校森林文化的建设情况,阐述了森林校园文化的建设背景,提出了构建特色校园文化的途径:用"务林人"精神引领校园文化,积极建设"三大文化基地",用"四进"彰显校园文化特色,积极培育森林文化产业,用森林文化活动提升生态意识。同时指出,构建森林校园文化需要体现人文特色,突出行业办学特色,才能形成特色鲜明的校园文化。  相似文献   

关于班主任绩效考核结果运用有关问题的探讨     

罗玉萍 《国家林业局管理干部学院学报》2014,(2):36-39

绩效管理是一个包含设定绩效目标、设计绩效方案、实施绩效考核、反馈考核结果、运用考核结果的完整过程。如何合理运用绩效考核结果是其中一个关键的环节。目前，在中等职业学校班主任的管理工作中都比较重视绩效管理工作。但班主任绩效考核结果的运用还存在着绩效考核结果运用单一、绩效考核结果没有反馈等问题。针对存在的问题，要采取相应的措施——多方面运用考核结果，建立有效的反馈机制，建立多元的考核主体，健全、完善相关的配套制度。  相似文献   

miR-106-363基因簇在脊椎动物中的进化分析     

龚熹  李思光  汪艳璐  罗玉萍 《广西农业生物科学》2012,31(2):185-191

microRNA（miRNA）是一类在真核生物体内广泛表达的非编码小分子RNA,在生物体生长、发育以及疾病发生等过程中都起着极其重要的作用。miR-106-363基因簇是一个高度保守的基因簇,编码miR-106、miR-18、miR-20、miR-19、miR-92和miR-363等6个miRNA。本文通过对miRBase数据库检索以及同源搜索的方法在16种脊椎动物中搜索到了miR-106-363基因簇。该miRNA基因簇在高等脊椎动物中高度保守,稳定存在。系统进化树分析表明,miR-106-363基因簇与miR-17-92基因簇有着共同的祖先,且在进化上miR-17-92基因簇有着更早的起源。  相似文献