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探究世界著名高校斯坦福大学数字人文教育实践及其图书馆支撑服务,可为中国高校及图书馆数字人文教育提供相关参考和借鉴。研究通过文献调研与网络分析,发现斯坦福大学的数字人文课程教育存在联合专业、辅修课程、认证课程等3种形式,重视项目实践,为斯坦福大学图书馆参与数字人文教育提供契机,其通过嵌入课程教学、设立研究中心、提供技术支持等方式积极参与数字人文教育实践。启示中国高校数字人文教育应丰富教学形式、设置反馈机制,发挥图书馆的服务支持作用等,以期积极推动中国数字人文教育实践的开展。 相似文献
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随着社会信息化的高速发展以及大数据时代的到来,科研由技术驱动转向数据驱动,但由于数据量庞大以及数据之间联系的复杂性和隐含性,使用可视化软件构建知识图谱挖掘数据间关联就变得更加迫切。为帮助用户选择合适的可视化软件构建高质量的知识图谱,为用户的合理使用可视化软件提供参考建议。笔者从算法原理的角度,选择可视化过程中的相似度标准化处理、聚类、可视化方法3个主要步骤,对当前两款热门的知识图谱软件Citespace和VOSviewer进行分析,并比较二者功能的优劣差异,研究发现Citespace软件在揭示学科的动态发展规律,发现学科的研究前沿上有一定的优势,而对学科主题之间的关系进行清晰的呈现、或者数据量非常大的时候,可以选取VOSviewer软件绘制知识图谱。 相似文献
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[目的/意义]学术诚信是科研事业持续发展的基本保障。将区块链技术应用于学术诚信机制建设,有利于营造优良的学风,为学术繁荣提供有力保障。[方法/过程]分析当前学术诚信的现状和问题,尝试结合区块链技术特点进行学术诚信新机制构建。[结果/结论]从规范性、透明性和原创性3个维度构成的质量控制机制,以及基于科学代币交换的激励机制两大方面构建区块链技术支持的学术诚信新机制。 相似文献
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