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1.
高校扩招以来,大学生学业不良问题日益突出,如何科学、有效地对学业不良的大学生群体实行援助,已成为高校学生工作必须面对的现实问题。大学生学业援助从社会工作的基本理念及生态系统观点找到了理论依据,大学生学业援助应秉承社会工作的核心理念,大学生学业援助的路径创新可从个案社会工作、小组社会工作和社区社会工作着手,大学生学业援助的社会工作介入应注重准备、预估、计划、干预等关键环节。  相似文献   
2.
现阶段我国大部分高校没有建立起大学生学业风险管理制度,对大学生的学业低落问题反应不灵敏,对学业低落学生的帮助一直停留在问题暴露后的被动应对上,未能给这一群体提供实质性的帮助。台湾高校在大学生学业风险管理方面做了有益的探索,基于对台湾大学生学业风险管理经验的分析和解读,提出可通过风险预警、晤谈辅导、补救教学、转介咨询、期中停修五个环节的运作来实现内地高校的大学生学业风险管理。  相似文献   
3.
在高校学生评教过程中不可避免地会产生诸多冲突现象,因此有必要加强对各种冲突关系的定量研究,并将结果以简洁、直观的形式展示出来。借鉴社会网络分析理论并借助UCINET和Net Draw等定量分析辅助工具,即可实现计算、分析和绘图等研究目标。冲突关系图谱的绘制既有助于管理者进行决策和干预,也有益于研究者进行后续深入研究。整个分析过程可以以EXCEL数据为基础,但需处理好若干关键性的技术问题。  相似文献   
4.
农民工为中国的经济发展做出了巨大贡献,然而他们在劳动力市场中遭受的工资歧视、就业歧视和职业歧视现象较为严重,而政策因素和教育因素是造成这些问题的主要原因。消除农民工市场歧视对弘扬社会主义核心价值观和带动经济发展等方面具有重要意义,可从营造良好社会风气、提升农民工的就业竞争能力等路径着力解决。  相似文献   
5.
徐莹  丁福兴 《绿色科技》2021,(5):215-216
指出了新时代,在经济和社会的快速发展之下,“读书无用论”再次悄然而起。分析了其兴起的主要论据是教育投资成本增加、教育投资回报具有不确定性和替代投资增加。“读书无用论”的片面和偏狭表现在没有认真分析教育净现值,没有意识到教育投资具有多重回报,并且严重忽视教育的正外部效应。为此,提出了走出“读书无用论”的误区,需要重新认识到读书的必要性。  相似文献   
6.
贵州作为全国贫困人口最多、扶贫难度最大的省份,仍是国家扶贫工作的攻坚区。尤其在贵州的农村地区,闭塞的地理环境、落后的经济发展方式、守旧的传统观念等因素导致了扶贫难度较大。为了实现十九大报告中2020年我国现行标准下农村人口实现脱贫,贵州省可从转变经济发展方式、倡导与时俱进的新思想和完善基础设施等方面着力。  相似文献   
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