全椒县耕地土壤中磷的地球化学特征     

肖永红  魏路  冯松宝 《安徽农业科学》2018,46(23)

[目的]研究全椒县土壤磷含量及营养丰缺情况,为土壤改良等提供理论依据。[方法]采集1 170个样品,测试了样品的pH、全磷含量以及速效磷含量。[结果]研究区酸性土壤占66.07%,浅层土壤中全磷含量为86.7~1 510.0 mg/kg,全磷等级四等和五等的占92.56%,土壤中磷活化系数小于2%的样品占83.33%。[结论]pH、有机质是影响全磷转化的影响因素。  相似文献   

应用型本科工程岩土学课程教改探索     

张海涛  冯松宝  丁点点 《河南农业》2018,(24)

工程岩土学是在工程地质学和土木工程两大学科的基础上发展起来一门边缘学科,在地质和土木专业的本科教育中起重要作用。针对该学科自身的特色和学校应用型本科的办学定位,再结合自身的教学实践和经验进行了工程岩土学教学改革工作的探索,使其更适用于应用型地方本科院校的人才培养模式。  相似文献   

土木工程专业《工程项目管理》课程改革研究     

汪玲  冯松宝 《安徽农学通报》2017,23(22)

工程项目管理是一门应用性和实践性比较强的管理类课程。该文针对这门课程在土木工程专业教学中存在的一些问题,从多元化的课堂教学、注重实践教学、建立合理的考核方式3个方面来进行改革,旨在培养具有知识和技能的复合型人才。  相似文献   

“双一流”背景下地方应用型本科高校资源勘查工程专业课程体系的构建     

冯松宝  孙林华  桂和荣 《河南农业》2021,(9):30-32

双一流背景下,为了建设高水平一流专业,结合应用型人才培养目标,构建了资源勘查工程专业课程体系。该应用型人才培养体系体现了职业人才的培养规律、人才的认知规律和应用型高校课程体系规律,但还存在一定程度的知识本位、实践教学课时不够和课程评价体系单一等问题。提出加强教师应用能力培养,提高教师对运用型人才的认识及应用能力,改变知识本位的思想。加强校企合作、校地合作、校校合作,增加实践教学的同时,落实实践教学内容,紧跟市场需求。加强过程评价,强调学生在学习过程中的主体地位,肯定学生在学习过程中参与,改变课程评价方式。  相似文献