山竹壳提取物对小鼠成骨细胞样细胞MC3T3-E1增殖和分化的影响     

廖红波  巫鑫  崔燎  刘钰瑜  罗世英  吕小华 《湛江医学院学报》2015,(2):139-143

目的研究山竹壳提取物对小鼠成骨样细胞株MC3T3-E1增殖和分化的影响。方法采用活性追踪的方法,用不同终质量浓度的山竹壳提取物和D101大孔树脂柱层析样品溶液进行干预,分别以MTT法和细胞内碱性磷酸酶(ALP)活性检测法评价各样品对MC3T3-E1细胞增殖和分化的影响;用试管反应方法鉴别活性部位的主要化学成分类型,再按照2010版《中国药典》附录XB法测定活性部位的鞣质含量。结果山竹壳水溶性成分有一定的促MC3T3-E1细胞增殖和分化的作用,而脂溶性成分具有显著的细胞毒性;水溶性成分经D101大孔树脂柱层析的70%乙醇洗脱部位(SZ-S7)在12.5~50.0 mg/L范围内培养24、48、72 h时均可显著促进MC3T3-E1细胞增殖,培养3、5、7 d时均能显著促进MC3T3-E1细胞内ALP的形成,且其作用明显优于其它洗脱部位;化学成分分析表明,SZ-S7主要为缩合鞣质,总缩合鞣质含量达87.8%。结论山竹壳水溶性成分具有促进小鼠成骨样细胞株MC3T3-E1的增殖和分化的作用,且经D101大孔树脂柱层析的70%乙醇洗脱部位为主要活性部位,可能对预防和治疗骨质疏松有一定的作用。  相似文献   

运用灰关联聚类法评价学生的学习成绩   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘钰瑜  王晖  姚卫民  许碧莲 《湛江医学院学报》2003,21(6):609-610

学生的学习成绩可在很大程度上反映教学质量 ,如何对其进行评价 ,并找出学习成绩差的原因 ,可有助于提高教学质量。本文运用灰关联聚类分析法 [1 - 3] ,以我院 2 0 0 0级本科 7个班学生为评价对象 ,通过比较学习成绩对班级进行聚类 ,评价其优劣 ,并通过问卷调查初步分析学生学习成绩差的原因 ,探讨评价学生学习成绩的方法。1　资料来源由本院教务处提供学生的学习成绩。2　资料的整理2 .1　聚类基础的构成分析域 Ti(i=1,2 ,3,…… ,7)代表要比较的 7个班 ,Xij(j=1,2 ,3,4 )代表病理生理学、药理学、生理学、生理科学各科平均成绩 ,得原始数…  相似文献   

丹参素和丹酚酸B对骨髓基质干细胞成骨与成脂分化的影响     

庞婷婷  崔燎  刘钰瑜  曾涛 《湛江医学院学报》2014,(1):4-8

目的探讨丹参素和丹酚酸B对大鼠骨髓基质干细胞(MSCs)成骨与成脂分化的影响。方法分离纯化大鼠MSCs,观察不同浓度丹参素和丹酚酸B对成脂分化率、脂蛋白脂酶mRNA表达和碱性磷酸酶(ALP)活性影响。结果丹参素和丹酚酸B处理明显减少MSCs中脂肪细胞数、油红染色比色值和脂蛋白脂酶表达,但增加ALP活性(P<0.01)。结论丹参素和丹酚酸B均能抑制大鼠MSCs成脂分化,并促进成骨分化。  相似文献   

雷洛昔芬和阿仑膦酸钠治疗绝经后妇女骨质疏松症的临床疗效及安全性比较:基于随机对照试验的Meta分析     

王锐  姚卫民  何康  刘钰瑜  杨亚军  冯晓晓  郑雅元 《湛江医学院学报》2017,35(3)

目的 比较阿仑膦酸钠和雷洛昔芬对绝经后骨质疏松症的疗效及安全性.方法 检索PubMed、EMBASE、Cochrane,以绝经后骨质疏松症为研究对象、比较阿仑膦酸盐与雷洛昔芬的随机对照试验,评价纳入研究的质量,并用RevMan 5.1软件进行Meta分析.主要结果为非椎体骨折;次要结果包括骨密度、骨转换指标及不良事件,最终共纳入6个研究.结果 与雷洛昔芬组相比,阿仑膦酸钠显著增加了骨密度,骨转换指标显著降低,两者在非脊椎骨折和耐受性方面差异无统计学意义(P＞0.05).结论 确定了阿仑膦酸钠和雷洛昔芬两种药物之间的差异,可为临床医生选择适当的治疗方案提供参考数据.  相似文献   

激发学生学习《药理学》理论课兴趣的体会     

刘钰瑜  崔燎  吴铁  许碧连 《湛江医学院学报》2009,27(1):104-106

本文就如何激发学生学习药理学理论课学习兴趣谈了六点体会：（1）重视学习药理学重要性的教育；（2）将理论教学与临床应用相结合；（3）采用启发式教学；（4）运用合适的代用语帮助学生记忆与运用多媒体教学；（5）建立良好的师生关系；（6）加强学习方法的指导。  相似文献