厨余垃圾厌氧发酵产酸工艺研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄楠  赵宋敏  李定龙  孙向武  戴肖云 《安徽农业科学》2010,38(28):15773-15775,15781

[目的]确定厨余垃圾厌氧发酵产酸的最佳条件。[方法]在适当的垃圾粒径、固含率和C/N条件下,运用3因素3水平L9（33）正交试验设计的方法,研究了接种比例、pH值和温度对于厨余垃圾厌氧发酵产酸的影响。[结果]当温度为37℃,pH值为6,接种比例为4∶1时,厨余垃圾厌氧发酵所产乙酸和VFA在第5天达到最大值,分别为11.87g/L和17.36g/L;COD去除量和去除率达到最大值,分别为23606mg/L和43.8%。[结论]厨余垃圾厌氧发酵产酸的最佳工艺条件为：接种比例为4∶1、pH值为6、温度为37℃。各因素影响大小的次序为：温度〉pH值〉接种比例。  相似文献   

常见绿化树种对大气中二氧化硫的净化能力研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

孙向武  朱磊  王国锋  曹晓丹  许克 《湖北农业科学》2008,47(3):293-295

以常州市常见绿化树种为研究对象,通过测定叶片舍硫量从而确定不同树种对大气中SO2的吸收和净化能力.结果表明,对比同一采样点不同树种叶片含硫量,发现不同绿化树种对SO2的净化能力不同;同时发现由于大气中SO2的浓度不同,不同地点同一树种的叶片舍硫量不同;常州市净化大气中SO2污染能力强的树种有杨树、枫杨、大叶女贞、撒金珊瑚、紫丁香.  相似文献   

讨论式教学法的探索与实践     

申荣艳  梁玉婷  孙向武  赵远 《安徽农学通报》2012,18(15):170-172

环境毒理学是环境科学专业本科教育的主要基础课程之一,讨论式教学法是现今大学教育中比较先进的教学方法之一,基于环境毒理学课程的特点,阐述了讨论式教学法在环境毒理学课程教学中的重要作用、意义和实施的主要步骤,并以重金属铅的毒性等为实例概述了讨论式教学的实施过程。同时还指出了环境毒理学讨论式教学过程中应注意的主要问题,即课前要充分准备、问题设置要科学合理、要留给学生充分的独立思考时间、保护结论的多样性、要与其它教学方式相结合等。  相似文献   

垃圾焚烧污染控制现状及研究进展   总被引：2，自引：2，他引：0  

孙向武  王国锋  朱磊 《安徽农业科学》2008,36(2):670-671,756

介绍了垃圾焚烧技术应用现状,主要综述了国内外垃圾焚烧过程中污染物产生的控制及处理措施。  相似文献   

菠菜对外源碘的生物地球化学吸收   总被引：12，自引：0，他引：12  

孙向武  翁焕新  雍文彬  顾爱军 《植物营养与肥料学报》2004,10(2):192-197

通过在土壤中施放固体外源碘和对叶片进行液体外源碘的喷洒,研究了菠菜对外源碘的生物地球化学吸收。结果表明,在合适的含量范围内,菠菜中碘含量随土壤外源碘含量的增加和喷洒液中碘含量的增加而增加;土壤中外源碘施放的方式对菠菜碘的吸收产生明显影响;叶片喷洒的碘主要集中在叶片,说明碘在菠菜中属于不易循环元素。  相似文献   

大气污染物的植物修复     

孙向武  许克  王均国 《湖北农业科学》2009,48(5)

综述了国内外利用植物修复大气污染的研究现状和趋势,总结了植物修复大气污染的影响因素和存在的问题,并论述了应将研究成果系统化、信息化的必要性.  相似文献   

高校校园绿地规划研究   总被引：1，自引：1，他引：1  

朱磊  孙向武 《安徽农业科学》2007,35(31):9923-9923,9926

通过大学校区的校园绿地规划布局的调查研究,提出了校园绿地规划的一些问题,同时对高校校园绿地规划提出了合理化建议。  相似文献