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中国农业大学本科生科研训练计划缘起于国内外研究型大学“重建本科教育”的成功经验，以及“创建世界一流农业大学”的现实要求。教学实践证明，这种意在全面而系统地培养本科生科研能力之举，不仅使学生的学习经验获得了总结和提升，也丰富了教师对教育教学内涵的理解。因此，熔铸了师生生命体验的实践教学在为学生营造高峰体验的同时，也提升了教师教育生活的境界。 相似文献
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孙庆忠 《新农村(黑龙江)》2014,(14):137-137
2012年～2013年笔者在九台市其塔木镇推广大棚黄瓜高产高效栽培技术项目42公顷，通过两年的实施，现已圆满完成，下面把项目实施情况总结如下： 相似文献
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为了应对农业生物多样性减少、传统农耕技术和乡村文化丧失、食物与生计安全等问题，联合国粮农组织（FAO）于2002年发起了“全球重要农业文化遗产（GIAHS）”保护倡议。在该倡议提出20周年之际，为了系统认识农业文化遗产的价值及其现实意义，科学分析农业文化遗产保护中的问题与发展前景，邀请了11位来自相关领域的知名专家和遗产保护实践者，进行了一对一的交流访谈，访谈内容包括：农业文化遗产与现代生态农业发展的关系；农业文化遗产的历史文化价值及现实意义；农业文化遗产与非物质文化遗产的关系；农业文化遗产对粮食安全保障的意义；农业文化遗产中农业生物多样性的特征与价值，农业文化遗产在乡村文化振兴中的作用与可持续旅游发展，农业文化遗产对国际公约履约与国际合作的支撑作用；中国典型农业文化遗产保护与发展实践经验等。访谈结果表明：以活态性、动态性、系统性为主要特征的农业文化遗产，蕴含着丰富的农业生物多样性、生态农业技术、传统农耕文化和结构合理的生态景观，对解决工业化和城镇化所带来的生态环境问题、促进农业可持续发展和乡村全面振兴具有重要意义。作为一种特殊的遗产类型，农业文化遗产保护需要建立全新的范式，在强调政府主导作用的同时，还需要建立政策激励机制、产业融合发展机制、多方参与及惠益共享机制，以充分调动当地农民的积极性。 相似文献
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