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对大学生的网络学习行为及其规律进行了调查,并从电子资源使用率、电子资源的使用层次、电子资源组织及表现形式偏好等方面进行了分析.在此基础上挖掘出大学生网络学习中存在图书馆电子资源使用率较低,学习层次不高,数据库分类杂乱等问题,并提出了相应对策,以期能对提高学生网络学习的效率及充分发挥图书馆的职能起到积极作用. 相似文献
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