GX实验是实施数学素质教育的成功范例     

庞坤  李明振  宋乃庆 《西南大学学报》2008,30(2)

认为GX实验取得了很大成功. 其教学符合数学素质教育的全体性、全面性、主体性、基础性、发展性特征; 能有效培养学生的数学认知与方式、多种数学能力、数学意识与观念; 能促进学生情感、态度和个性品质的发展; 实现了数学素质教育的基本目标, 具有较强的可操作性、可接受性和可迁移性, 是数学素质教育的重要实践与成功范例. GX实验对目前我国基础教育数学课程改革具有启发与借鉴意义.  相似文献   

GX实验是实施数学素质教育的成功范例     

庞坤  李明振  宋乃庆 《西南大学学报(自然科学版)》2008,30(2):161-164

认为GX实验取得了很大成功.其教学符合数学素质教育的全体性、全面性、主体性、基础性、发展性特征;能有效培养学生的数学认知与方式、多种数学能力、数学意识与观念;能促进学生情感、态度和个性品质的发展;实现了数学素质教育的基本目标,具有较强的可操作性、可接受性和可迁移性,是数学素质教育的重要实践与成功范例.GX实验对目前我国基础教育数学课程改革具有启发与借鉴意义.  相似文献   

建构主义课堂环境与初中生数学学习动机的关系研究——基于东、中、西部9省(市)调查数据的分析     

徐冉冉  裴昌根  宋乃庆 《西南大学学报》2022,(4):1-11

学生数学学习动机是影响个体学习情感和课堂参与的重要因素,积极的学习动机有利于个体的有效参与和深度学习.建构主义课堂环境与学生学习表现之间的关系一直是西方课堂环境研究的热点问题.借助建构主义课堂环境和数学学习动机量表,对东、中、西部9省(直辖市)共3506名初中生进行调查,以探究我国初中生对建构主义课堂环境的感知情况和数...  相似文献   

颤蚓的水田除草作用     

宋乃庆  孔春雨 《吉林农业》1999,(9):18-18

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