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对德育的实践性与实践性德育的内涵及其理论与实践发展进行了解构、探究，并进一步揭示了实践性德育的基本特征，认为：实践性是德育的最高和最后目的，提高德育实效性的根本途径在于汲取传统道德教育中的合理成分，实现由当代主导的认知性德育向实践性德育的根本转换。 相似文献
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考试方式的改革对教学方法改革和教学内容改革有着重要的牵动作用。实行口试不仅能够提高学生的综合素质，还可以促进教师队伍的建设，对教学管理亦大有裨益。 相似文献
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本从思维视角对农业专科学校的校办产业地位、产业产品开发、产业经营管理三个方面进行了论述,目的在于阐明：制约校办产业发展的因素固然与具体的体制和机制有关,但首要是取决于决定体制和机制的思维：只有解决思想,构建产业发展新思维,才有可能振兴校办产业,促进高校的生存和发展。以此提高校办产业发展的决策思考。 相似文献
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新加坡“教学工厂”模式对我国高职教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
“教学工厂”是新加坡南洋理工学院借鉴德国“双元制”而提出的新的职教模式，这种模式培养出了大批适应新加坡三次产业升级的人才，取得了职业教育的巨大成功。“教学工厂”模式的内涵和本质过程出发，分别对新加坡“教学工厂”模式和我国“产、学、研”合作教育人才培养模式在培养目标、途径、保障和效果等方面作出分析和比较，认为新加坡“教学工厂”模式可给我们诸多有益的启示。 相似文献
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分析了当代大学生的人素质的实际状况及其成因，并结合21世纪对人才人素质的要求，提出了提高大学生人素质的具体对策。 相似文献
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理念落后是当前高职院校人文素质教育发展的硬制约,高职院校应树立人文精神内化观和健全的“双师型”师资观,实施个性化的人文素质教育,才能抓住要害,健康发展. 相似文献
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结合辽宁农业职业技术学院学校文化建设的具体实践,从指导思想、总体目标、理念风尚、专业建设、科技示范、区域服务以及开放办学等多个方面对学校文化建设及其特色、功能作了系统阐述。 相似文献
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书法教学已有数千年历史，其目标通常是使学习者了解书法艺术的本质和掌握书法创作的基本技巧。这从一定意义上说削弱了书法教学的教育功能。书法教学不应只是授学者以技，而应同时提高学习者的综合素质，这样才能从更广泛的空间发挥书法教学的功能。本文从德智体美诸方面对书法教学固有的和应当开发利用的素质教育功能进行探讨，以起引玉之用 相似文献
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高职院校学生人文素质教育体系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在对中西方人文素质教育对比研究的基础上 ,提出了高职院校学生人文素质教育体系的开发思路与方案 相似文献