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1.
2.
AA常规羽毛鉴别系种鸡及其肉仔鸡均具有卓越的生产性能,推动其羽毛鉴别系肉鸡充分满足了世界家禽企业对多种分割产品的需求. 相似文献
3.
沙门菌属(Snlmonella)细菌的某些种(血清型),是引起禽类细菌性传染病的重要病原菌,在世界各地均有不同程度的暴发与流行,不仅影响禽的生长发育,降低其商品价值,甚至导致禽大批死亡,给养禽业造成严重的经济损失。在我国检出率较高的有鸡白痢沙门菌、鸡伤寒沙门菌、鼠伤寒沙门菌、 相似文献
4.
为了研究猪圆环病毒2型(PCV-2)ORF2基因的分子特征,试验采用PCR方法从疑似圆环病毒感染的猪组织病料中扩增ORF2基因(702 bp),将纯化后的PCR产物克隆入pMD18-T载体,筛选鉴定重组质粒T-ORF2,并进行序列测定。结果表明:克隆的PCV-2 ORF2与加拿大分离株(AF118097)、美国分离株(AY099495)的同源性最高,核苷酸序列和推导的氨基酸序列同源性分别达98.7%和97.9%,与其他PCV-2毒株同源性分别为97.0%~98.6%和94.0%~97.9%。 相似文献
5.
试验旨在研究RNA m6A修饰相关基因去甲基化酶Alk B同源蛋白5(Alk B homologue 5,ALKBH5)、去甲基化酶肥胖相关蛋白(fat mass and obesity-associated protein,FTO)、甲基转移酶样蛋白3(methyltransferase like 3,METTL3)、甲基转移酶样蛋白14(methyltransferase like 14,METTL14)和成肾细胞瘤1-结合蛋白(Wilms’tumor 1-associating protein,WTAP)在鸡骨骼肌发育过程中的表达,分析其与骨骼肌m6A甲基化水平的相关性。首先,利用实时荧光定量PCR技术检测m6A甲基化相关基因在金茅花鸡12(E12)、14(E14)、16(E16)、18(E18)胚龄和1日龄腿肌和胸肌组织中mRNA表达水平,以及其在鸡成肌细胞50%、100%增殖期和1、2、3、4、5 d分化期的mRNA表达水平;随后,利用m6A甲基化试剂盒检测金茅花鸡E12和1日龄腿肌和胸肌组织中m6A甲基化修饰水平,与m6A甲基化相关基因表达水平进行相关性分析。结果显示,m6A去甲基化基因ALKBH5和FTO mRNA表达水平在骨骼肌发育过程中显著上调(P<0.05),即在E12、E14低表达,E16、E18逐渐上调,1日龄达到最高。m6A甲基化写入基因METTL14、METTL3和WTAP mRNA表达水平在E12、E14、E16逐渐上升,E18下降,随后至1日龄表达量回升。在细胞增殖过程中,ALKBH5、FTO、METTL14、METTL3和WTAP基因表达均上调;在细胞分化过程中ALKBH5和FTO基因表达水平显著上调(P<0.05),在分化第5天达到最高。METTL14、METTL3和WTAP基因mRNA表达水平在细胞诱导分化的1、2、3、4 d表达量呈下降趋势,而在诱导分化的第5天有所回升。甲基化水平检测结果显示,腿肌和胸肌m6A甲基化水平变化趋势一致,均在胚胎发育过程中显著下降(P<0.05),至1日龄达到最低。相关性分析结果显示,鸡骨骼肌RNA m6A甲基化水平与m6A去甲基化修饰基因ALKBH5、FTO mRNA表达水平呈显著负相关(P<0.05)。综合以上试验结果,推测m6A甲基化修饰与鸡骨骼肌发育相关,而去甲基化基因ALKBH5、FTO可能通过调控RNA m6A甲基化水平,影响鸡骨骼肌发育。本研究结果为进一步研究m6A甲基化修饰调控鸡骨骼肌生长发育的功能和分子机制提供理论依据。 相似文献
7.
8.
公正和客观是科研评价的本质要求。科学研究活动遵循学术活动自身规律开展,一个有效的科研评价体系能与科学研究活动形成良性互动效应,也是推动科学研究活动发展的动力。当前我国科研评价体系面临着诸多现实难题,建立一个以质量为主旨,协同创新为导向,多维监管,独立客观的科研评价体系,是我们跻身世界科技强国、建设创新型国家的必由之路。 相似文献
9.
由于高校思想政治课普遍存在着"到课率低、抬头率低和参与率低"的现象,因此各高校需要在既定的教学内容条件下进行教学方法的改革与创新。在系统阐述了历史音像资料在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学中的作用基础上,深入分析了历史音像资料的应用方法,包括:精心选择历史音像资料,提高资料的信度;用心编辑历史音像资料,增强资料的精度;精心安排历史音像资料的应用量,提升资料的效度等。教学实践表明,合理使用历史音像资料对提升"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学的生动性和趣味性,培育学生历史唯物主义观和提升学生的课堂参与度具有事半功倍之效。同时还提出了强化历史音像资料在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学中应用的建议,即建设历史音像资料分享公共平台、适度应用历史音像资料创新教学方式、课上观看和课后观看相结合,提高学生主动学习"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的可能性。 相似文献
10.