按一级学科建制实验室的改革与探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

毕建杰  常安瑛  秦国明  王庆铁 《高等农业教育》2001,(1)

按一级学科构建实验室,加强了实验设备的统一管理,优化了资源配置和实验室结构体系,从而实现实验室的质量、规模、结构、效益,促进学科的发展.  相似文献   

科研与实验室建设有机结合探索实验室开放管理新思路   总被引：4，自引：0，他引：4  

毕建杰  常安瑛  张明忠  郭风法 《高等农业教育》2002,(8):82-83

如何将科研与实验室建设有机结合起来，提高实验室和仪器设备利用率，减少重复建设，稳步提高实验室的装备水平，建设国内一流实验室，在运行机制上实现真正意义上的开放管理，山东农业大学在这方面做了有益尝试。  相似文献   

实施人才强校战略加快学校发展     

常安瑛  仇念文张伟 《山东农业教育》2007,(1):1-11,48

概述了学校在人事工作改革和教学科研及管理队伍建设方面的措施，并提出要加强教学辅助队伍建设。  相似文献   

农科本科实验教学比重调查与优化设计报告     

孙增良  高勇  常安瑛  于国华  辛海德  于长春 《高等农业教育》1990,(6)

总结农本科教育四十年的经验,理论教学与实验教学不可偏颇其一。实验教学在培养学生的能力方面尤为重要。理论与实验两大教学环节比重的划分,在历史上可分为三大阶段:1966年前,在加强理论教学的同时,重视实验教学,学生的业务素质比较高,指导与组织生产的能力也较强。70年代,由于受极“左”路线的干扰,农本科教育以干代学,理论教学受到了大大的削弱。  相似文献