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随着移动互联网的飞速发展,“互联网+教育”的兴起,为高校教学提供了更多的现代化的教学方式和手段。本文探讨如何将现代化教学手段和传统教学手段相结合,发挥各自优势,打造立体化教学手段,克服目前高校基础课学时少、教学条件差等困难,更好地提高教学质量。
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2.
设具有规定属性单元在总体中所占比例为Ｐ,本文讨论了比例估计的几种统计量的性质,证明了逆抽样方法所得的一个Ｐ的无偏统计量,给出了对比例的置信限正态近似时样本大小的计算公式。
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3.
分析了高等农业院校开展数学建模教育的重要性和条件，重点介绍建模教育中应当解决的问题。
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