排序方式： 共有17条查询结果，搜索用时 156 毫秒
1.
基于校园网的e-Learning初探 总被引：1，自引：0，他引：1
e-Learning是信息时代和知识经济的产物 ,与传统学习相比呈现许多新的特点 ,具有网络化、大众化、个性化、终身化等时代特征。未来的教育将逐渐由课堂讲授和书本转变为e -Learning环境下的计算机、多媒体和网络媒体教育。e-Learning还是一个新生事物 ,所涵盖的领域十分广泛 ,作者从校园网的角度阐述了e -Learning的教学理论、先进性及实现方式 ,为我院现代教育理论的研究提供参考。 相似文献
2.
计算机网络技术专业课程体系的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
计算机基础教育是高等教育中的重要组成部分,计算机教学的质量直接影响到人才的培养水平。结合网络技术专业的教学实践,对计算机网络技术专业课程体系进行了有益的探索。 相似文献
3.
全球气候变化日益明显,极端天气条件频发。持续的高温、低湿等异常天气给森林防火工作带来极大的困难,多年的森林火灾控制、造林工作、天然林保护工作和缺乏有效的可燃物处理工作使森林可燃物大量积累,两者结合使目前的森林火灾发生情况与以往有明显的不同,突出表现在火灾发生时间的变化上。东北林区夏季火灾明显增多,而且这种变化日益稳定,两次夏季火灾高发期之间的时间间隔越来越短,夏季火发生的频率越来越高。2002年发生在内蒙古林区的“7.28”大火引起了各方面的关注。非防火期火灾已成为气候变化情景下森林防火工作应正面面对和急需研… 相似文献
4.
本文主要针对高职院校计算机专业在实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,并结合教学实际,提出了具体改革措施与建议。 相似文献
5.
简要分析了当前提高我国高校学生公寓管理水平和效率的重要性，说明了数字化技术的含义。详细地阐述了基于B／S模式的网络信息管理系统和基于门禁系统技术的智能安全管理系统在学生公寓管理中的应用，并对其未来的发展模式进行了探讨。 相似文献
6.
互花米草控制技术对湿地土壤有机碳保留能力与微生物活性的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
鉴于多种技术被用于控制崇明东滩互花米草的蔓延,为了选择更好的互花米草控制技术,首先比较不同控制技术作用下湿地土壤总有机碳(SOC)含量的差异,并对土壤中的微生物活性进行研究以分析土壤中总有机碳的输出能力,进而分析土壤总有机碳的保留能力.结果表明,经过刈割/翻耕、刈割/翻耕/水位调节、刈割/生物(芦苇)替代等控制措施后,湿地土壤中土壤总有机碳含量、可培养微生物菌落数、土壤转化酶活性和土壤呼吸强度均高于对照,而通过DGGE技术对微生物种群进行分析后发现,修复后的湿地土壤多样性显著低于对照.在几种不同的控制技术中,刈割/翻耕/水位调节模式由于增加了土壤的滞水时间,其土壤微生物活性相对较低,有机碳含量较高,表明采用该修复技术后土壤的碳代谢能力相对较弱,因此该修复技术更有利于湿地土壤有机碳的保留.相对其他控制技术而言,刈割/翻耕/水位调节模式可在控制互花米草蔓延的同时有效地保留土壤有机碳. 相似文献
7.
崇明东滩湿地土壤生物活性差异性及环境效应分析 总被引：4，自引：0，他引：4
为了解不同类型滩涂湿地土壤生物活性和生态环境效应,以及不同农业利用模式对围垦滩涂土壤肥力和生物活性的影响,在崇明东滩选取堤内为不同农业利用模式、堤外为不同类型湿地的3个实验样区.分别采取湿地土壤样品,测定土壤中微生物量、有机质含量、土壤酶活性,分析不同类型土壤的生物活性和生态环境效应.结果表明,3类堤外湿地土壤中,沙质型的芦苇湿地土壤(A区)有利于微生物的呼吸、代谢与繁殖,具有较高的有机污染物净化能力.而粘土型的芦苇,米草混合湿地土壤通过微生物呼吸作用降解有机物的能力较弱,但是具有较高的碳积能力以及氮磷等农业污染物的转化、吸收能力.堤内通过框围养鱼、水稻耕种以及果蔬种植等程序式农业利用模式,围垦滩涂土壤<巴力和生物活性可以得到逐步提高.同时在上述各农业利用阶段町分别获得经济效益,是一种值得提倡的湿地利用方式. 相似文献
8.
《动画设计与制作》课程教学改革实践 总被引：7，自引：0，他引：7
介绍了《动画设计与制作》课程教法与学法的改革经验：设计教、诱导学、创新评,并谈了几点收获和体会. 相似文献
9.
证券市场上，股票的价格是虚拟的，它的高低主要取决于市场对其的认同程度，而影响股票价格的因素有很多，本从其性质和内容上分两个方面即基本因素和技术因素进行分析。 相似文献
10.