日、法高校“大四”学生管理的经验及借鉴   总被引：5，自引：0，他引：5  

朱允卫  丁国杰  陈兴浓  李经兰 《高等农业教育》2003,(4):94-95

由于各种原因，目前我国各高校普遍存在“大四”半业班学生缺课严重、管理混乱、毕业论和毕业设计质量明显下降的现象。对此，本提出可借鉴日、法高技“大四”学生管理的成功经验，加强对毕业班学生的教育、管理与引导。  相似文献   

论当前高校青年教师的需求特征及其激励     

朱允卫  赵卉 《高等农业教育》2002,(4):67-69

培养和建设一支素质优良、充满活力、高水平的青年教师队伍，是各高校在未来竞争中取得和保持相对优势的关键。本从高校青年教师的需求特征出发，对如何建立和完善高校青年教师的激励机制问题进行了深入研究。  相似文献   

原产地域产品保护的国际经验与中国实践(上)     

朱允卫 《世界农业》2002,(10):4-6

原产地名称是受到当今国际社会广泛关注的一项重要知识产权。原产地域产品保护（国际上又称原产地名称权保护或地理标志保护）制度是当今世界上多数国家，为适应日益激烈的全球化市场竞争，有效保护本国的特色产品所采用的主要作法。它起源于法国，并逐步形成了四种主要的保护模式，即专门立法模式、商标法模式、混合立法模式和反不正当竞争法模式。通过学习和借鉴有关国家的成功经验，中国国家质量技术监督局于１９９９年发布实施了《原产地域产品保护规定》，在国内全面推行和实施原产地域产品保护制度。由于与地理来源相关联的原产地域产…  相似文献   

原产地域产品保护的国际经验与中国实践(下)     

朱允卫 《世界农业》2002,(11):6-8

三、中国原产地域产品保护的现状及存在的问题（一）我国原产地域产品保护的现状中国地大物博、气候多样、农耕文明悠远、历史文化悠久、加工工艺独特，有着许多原产地名称意义上的名优土特产品，如绍兴黄酒、金华火腿、龙井茶、茅台酒等，这些名优特产的良好声誉大多是通过民间连续使用、长期积累而树立起来的，与其原产地域有着密切的联系。在这些产品的贸易过程中，众多的具体经营者往往没有自己专门的商品标志，而是共用同一种名称，这种长期共用的结果就形成了众多事实上的原产地名称。由于以往对原产地名称保护缺乏足够的认识，没能尽…  相似文献