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棉花蕾铃脱落是棉花生长过程中的一个普遍现象,棉花蕾铃脱落主要分为四类,即生理脱落、虫蛀脱落、机械损伤脱落和没有受精脱落。生理性蕾铃脱落是棉花蕾铃脱落的主要方式之一,它大约占了整个生长期蕾铃脱落的66-70％以上;虫蛀脱落,自从应用抗虫棉以后,所占比例已较小;机械脱落随着田间作业的减少,所占比例也在减少;没有受精脱落与气候条件关系较大。因此,生理性蕾铃脱落率的高低直接影响棉花产量的形成。 相似文献
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棉花蕾铃脱落是棉花生长过程中的一个普遍现象,棉花蕾铃脱落主要分为四类,即生理脱落、虫蛀脱落、机械损伤脱落和没有受精脱落。生理性蕾铃脱落是棉花蕾铃脱落的主要方式之一,它大约占了整个生长期蕾铃脱落的66-70％以上;虫蛀脱落,自从应用抗虫棉以后,所占比例已较小;机械脱落随着田间作业的减少,所占比例也在减少;没有受精脱落与气候条件关系较大。因此,生理性蕾铃脱落率的高低直接影响棉花产量的形成。 相似文献
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探讨面向工程构建GIS实验教学体系的必要性,并介绍GIS实验课实行工程化的改革思路,同时对实验教学体系主线、实验教学内容、实施方法和教学评价进行阐述。 相似文献
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