多媒体在生化工程与设备教学中的应用     

魏胜华  陶玉贵  孟娜  葛飞  项驷文  李婉珍 《安徽农学通报》2014,(11):149-150

多媒体教学已逐渐成为目前教学的主要载体。为了适应现代生物工程学科的发展,介绍了多媒体在生物工程专业生化工程与设备教学中的应用,指出了多媒体教学应该注意的问题,探讨了如何充分发挥多媒体的优势,更加合理运用多媒体技术,使其更好的为生化工程与设备教学服务。  相似文献   

黄酮类化合物对银鱼的保鲜效果的研究     

魏胜华  陶玉贵  孟娜  朱龙宝  李婉珍 《安徽农学通报》2013,(7):155-156

以橙皮苷和柚皮苷为研究对象,考察了黄酮类化合物对银鱼的保鲜效果。通过对pH值、挥发性盐基氮(TVB-N)、硫代巴比妥酸值(TBA)、细菌总数、感官品质等指标的测定,结果表明橙皮苷和柚皮苷具有良好的抗菌作用和抗氧化活性,能有效抑制微生物的生长及延缓脂肪氧化,延缓鱼肉pH值、TVBN值、TBA值以及菌落总数的升高,是理想的鱼类保鲜剂。  相似文献   

生物工程专业《生化工程与设备》课程教学改革与探索     

项驷文  魏胜华  陶玉贵  孟娜  李婉珍  葛飞 《安徽农学通报》2013,(21):83-84

为了适应现代生物工程学科的发展,对《生化工程与设备》课程的教学模式和教学方法进行了多方面的改革与探索,优化了教学内容,提高了教学效率,在培养创新型应用型人才方面取得了较好的效果。  相似文献   

生物工程专业生物工艺学课程教学改革的思考与探索     

李婉珍  葛飞  魏胜华  陶玉贵  陈涛 《安徽农学通报》2011,17(21):178-180

为适应生物工程专业应用型工程技术人才的培养需求,采用多媒体与传统教学方法相结合、问题教学法等多种教学方法,优化教学内容,建立3层次实验教学体系,对该专业生物工艺学课程教学进行一系列改革,取得较好的实践效果。  相似文献   

电气控制技术的应用现状及其发展     

李婉珍 《湖北农机化》2019,(24)

  相似文献   

7株细脚拟青霉代谢物中抗真菌活性物质的初步研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

万水霞  胡丰林  桂琳  杨成  李婉珍  樊美珍 《安徽农业大学学报》2006,33(4):483-486

以1种霉菌为指示菌,采用薄层色谱法对7株细脚拟青霉发酵的代谢产物进行抑菌活性试验.根据抑菌圈大小判定代谢物抑菌活性的大小,从而筛选出高活性菌株.同时以致病菌白色念珠菌为指示菌,采用牛津杯法对筛选出的菌株进行了进一步抑菌活性验证, 确认了RCEF0969菌株具有较高的抑制真菌的活性,其薄层色谱法的抑菌圈直径为22.65 mm.  相似文献   

生物工程专业《生物学概论》教学改革与探索     

葛飞  陶玉贵  汤斌  李婉珍  朱龙宝  魏胜华 《安徽农学通报》2011,17(21):160-161,175

在分析《生物学概论》课程特点的基础上,结合安徽工程大学生物工程专业培养方案,从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面提出了改进方法,以期构建更适合本专业的教学体系,增强该课程的教学活力。  相似文献   

专业认证背景下工科院校专业导论课程内容构建及教学方法探索 ——以安徽工程大学生物工程专业为例     

葛飞  朱良明  徐又海  陶玉贵  李婉珍  朱龙宝  宋平 《安徽农学通报》2018,(3):98-99,110

该文以专业认证为契机,通过专业导论课的开设与实施,解决大学新生中普遍存在的学习动力、学习方法方面的问题.在全面分析专业导论课开设现状、目的和意义的基础上,构建了生物工程专业导论课的教学内容,并对教学方法的实施进行了探索,旨在更好地培养学生专业兴趣,明确未来发展方向,提升创新创业能力,为后续专业课程的学习打下坚实基础.  相似文献   

20株拟青霉属虫生真菌甲醇提取物     

桂琳  胡丰林  杨成  万水霞  李婉珍  樊美珍 《安徽农业大学学报》2006,33(4):487-491

用二苯基苦基苯肼(DPPH)自由基酶标仪法,对拟青霉属5个种的20个菌株培养液提取物的自由基清除活性进行了比较研究,发现不同种拟青霉的甲醇提取液的自由基清除活性差异很大,在浓度为5.0 mg·mL-1,37℃保温10 min时,自由基清除活性最高为71.9%,最低为15.9%;同种不同菌株之间的活性也有较大的差异.自由基清除活性均与反应时间和样品浓度成正相关关系.二苯基苦基苯肼自由基薄层实验结果表明,该属菌株培养液提取物中自由基清除剂都不是单一成分,且组成也不完全相同.  相似文献   

生物工程专业仪器分析课程教学改革的探索与实践     

葛飞  陶玉贵  汤斌  李婉珍  陈涛 《安徽农学通报》2009,15(12):212-213,245

针对目前仪器分析课程教学的现状和问题,结合生物工程专业的特点,笔者采用多媒体与传统教学方法相结合、启发式等灵活多样的教学方法,优化教学内容、开展多层次多模块实验教学等多种手段,对仪器分析课程教学进行一系列改革,在实践中取得了较好的效果。  相似文献