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李柱梁 《安徽农业技术师范学院学报》1996,10(1):96-98,103
“教师口语”是研究教师口语运用的一门应用语言学科，是师范生的教师职业技能课。论辩作为教师口语课的一个重要内容，它是培养学生口头表达能力、快速思维能力的一个有效途径。本文结合教学实践，具体论述了论辩的立足点和突破口、思维特征及语言特色，以求达到对教材的不足进行补充的目的。 相似文献
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本文从课程设置、教学内容、教学方法等方面就应用写作教学科学化进行了探讨，对应用写作教学的实践有一定的指导意义。 相似文献
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