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1.
为提高低空间分辨率遥感影像在卫星林火监测部门的应用质量,获取更准确的火灾信息,制作可视效果更好、便于基层部门使用的卫星林火监测图像。本研究以2013年2月6日云南省大理市黄家村森林火灾为背景,研究了一种基于亚像元分解与增强技术的卫星林火监测图像制作技术。结果表明,通过亚像元分解与增强技术,对空间分辨率低的气象卫星遥感图像进行处理,可得到空间分辨率为30 m的图像产品,能够将低分辨率遥感影像处理成超分辨率的遥感影像图像。该技术可应用于林火监测部门发布相关的监测图像。  相似文献   
2.
教学质量是高校发展的生命线,教学质量的好坏反映了学校办学的水平及办学的声誉。为深化高等数学分级教学,培养学生的创造性思维和创新能力,必须优化课程体系,改革与创新教学方法。同时,积极推进与强化基于信息技术平台的教学资源建设与共享。  相似文献   
3.
加强二级教学管理促进高校教学质量的提高   总被引:1,自引:1,他引:0  
教学质量是高校赖以生存与发展的基础,加强二级教学管理是提高高校教学质量的根本保证。针对高校二级教学管理存在的跟不上高等教育快速发展的要求、教学管理队伍不够稳定、对二级教学管理工作重视不够、教学管理制度不完善等问题,提出加强二级教学管理的措施,包括转变观念,提高认识;加大对教学管理人员的培训力度,稳定教学管理队伍;充分发挥教研室的学术管理作用;制定和完善二级教学管理规范;构建有效的教学质量保障体系等。  相似文献   
4.
地形地物被高度综合化,只存在超大尺度或大尺度的特征地物,可供选择GCP(地面控制点)的明显地物非常有限,这是中低分辨率遥感图像进行几何精校正面临的最大难题。本文提出了基于SRTM3数据构建与遥感图像几何特征尺度一致的地理参照,对MODIS图像进行几何精校正的方法。首先,利用90 m分辨率的SRTM3进行地形综合,生成250 m像元尺度的DEM并提取地性线,并将其与1∶25万的大型湖泊、大江大河矢量图合并;使用地形光照立体渲染模型 (Hillshade)制作250 m的负立体可视化彩色地形地貌图;集成由3种地理信息要素构成的地理参照数据集。之后,分别选取250和500 m分辨率的MODIS数据,利用亚像元分解与增强技术制作125 m分辨率的假彩色影像。最后,叠加显示地理参照数据集和假彩色卫星图像,目视比对采集控制点,利用自适应三角网控制校正模型对多波段数据进行校正处理,其GCP点集的均方误差达到了431 m。结果表明:250 m分辨率的DEM地性线与MODIS亚像元图像表达的特征地物的几何尺度一致,MODIS图像中能识别的特征地物在SRTM3地性线与大型水系中均能找到,地性线所表达的特征地物点的数量多于遥感图像。与传统的基于基础地理底图选择控制点的方法相比,本文提出的方法更有利于同名地物点的判读和选取,并且操作处理简单,选取的GCP点的坐标精度较高,纠正处理工作效率高。   相似文献   
5.
以西南林业大学基础部构建教学质量保障与监控体系的实践为例,在阐述教学质量保障与监控体系内涵的基础上,提出从专业建设、课程建设、教材建设、实践教学管理、教学研究与教学改革、师资队伍建设、教学管理制度建设7个方面构建教学质量保障体系,从组织体系、制度体系、反馈体系3个方面构建教学质量监控体系;并对教学信息的分析与处理、教学质量保障与监控体系的运行进行了总结和思考。  相似文献   
6.
物理学与其他许多学科有着广泛的交互性,具有广阔的应用前景。介绍了在教学改革与实践探索中建设“生物物理技术与方法”课程的情况。  相似文献   
7.
以林业类高校大学物理课程为基础,进行了"慕课"与"传统教学"混搭模式的教学研究工作,分析了慕课在大学物理课程教学中的推动作用。结果表明:慕课为传统的大学物理课堂增加了很多教学选项,教师们能够及时掌握课程的进展,感知学生对知识点的掌握情况,对大学物理课程的慕课教学研究与探索值得我们相关学者借鉴和思考。因此适当引进慕课教学新模式,对提高大学物理课程的教学效果是十分有益的。  相似文献   
8.
目的:总结原发性脾脏肿瘤的诊治方法,以提高该病的诊治水平。方法:收集我院自1990年来治疗的原发性脾脏肿瘤的临床资科,分析诊治的经验与体会。结果:20例良性占位病变除1例因合并脾静脉血栓和肠系膜上静脉血栓于半年后死亡,2例失访外,其余均健在。16例恶性肿瘤中,血管内瘤3例于7个月内死亡;纤维肉瘤2例、平滑肌内瘤2例于1a内死亡;恶性淋巴瘤7例(2例失访)生存满5a以上者1例,生存满3a以上者2例,生存满2a以上者2例,2例于1a内死亡。结论:CT是目前较敏感的检查方法。早期诊断、根治手术及综合放、化疗是提高脾脏恶性肿瘤疗效的关键。  相似文献   
9.
为使学生适应高校物理学的学习方法,高校物理教师要重视标量和矢量的教学,教会学生正确区分标量和矢量,根据学生常见错误突破教学难点.  相似文献   
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