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在健康教育背景下,探讨中职学校“1+X”证书制度的人才培养模式,分析中职学校人才培养现状,提出在健康视域下“1+X”证书制度的“教学评”一致性的内涵及优势,并针对“1+X”证书制度下现阶段教学过程中在“教学评”上出现的问题提出相关建议,构建健康教育视域下基于“1+X”证书制度的“教学评”一致性的生态化课堂,提升学生的职业素养和自律能动性,探索公共基础与专业课互相融通的有效路径,稳步推进校本资源建设,通过技能训练提升专业目标的岗位实习效果。 相似文献
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