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创新是民族进步的灵魂 ,是国家发达的动力。实施创新教育 ,培养创新人才 ,是新世纪对教育提出的更新要求。写作教学是培养学生创新能力的基础 ,也是全面实施创新教育不可缺少的一部分。在写作教学过程中 ,如何培养学生的求知能力、创新能力 ,是目前写作教学中所探讨的课题。一、通过写作培养学生真善美的良好品质及对事物的认知能力1.写作的过程就是育人的过程。因此 ,教师要指导学生善于捕捉生活中的闪光点 ,真实地反映客观事物 ,培养学生真、善、美的良好品质。要指导学生在斑斓多姿的现实生活中 ,摄取丰富多彩的材料 ,轻松愉快地表达出他… 相似文献
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研究植物生长调节剂引起的麦冬[Ophiopogon japonicus(L.f.)Ker-Gawl.]性状变异中影响产量的主要因子,可为合理使用植物生长调节剂、实现麦冬增产提供理论依据。试验通过相关分析、主成分分析、多元线性回归分析和通径分析等方法,分析了影响麦冬产量变化的主要变异因子。结果显示,植物生长调节剂引起的麦冬农艺性状变异系数可达5.1%~31.7%,块根数量和块根长度与麦冬产量间呈极显著的正相关关系,叶鲜重与麦冬产量呈显著的正相关关系,多元线性回归分析筛选出的4个因子对麦冬产量模型的决定系数达0.726。植物生长调节剂实现增产的原因在麦冬性状变化上主要表现为块根数量增多、叶鲜重增大、块根长度增长、叶长变短。 相似文献
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在现行语文教材中 ,有相当一部分课文是以写景状物为主的。其中有一种类型是对某种景物进行欣赏、赞美 ,属于审美范畴的诗文。这种类型的诗文 ,在教学中 ,如何贯彻文道统一 ,实施素质教育的渗透是一个难点。因为 ,这类诗文主要是一种审美过程 ,是一种美感教育。而在整个审美过程中 ,教师往往只注意审美分析 ,而忽视了素质教育中的美感激引。实际上美育教育本身就渗透着思想教育 ,只是这种美育教育中的思想教育表现得含蓄 ,不明显、不直接罢了。这种美育中的思想教育 ,主要表现在审美过程中。教师在审美过程的分析中 ,通过对具象或意象美的审… 相似文献
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