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毛园园 《内蒙古农业大学学报(自然科学版)》2018,(1)
被引频次是目前进行科研质量评估通用的工具,被引频次评价是国际上广泛公认的对学术研究成果进行评价。利用体育竞赛评价中的梅西法和马尔可夫法去建立基于被引频次指标的教师学术水平评价模型。通过选取和定义教师学术论文的按地区划分的平均被引频次作为评价属性,成功地建立了2种教师评价排名模型。基于8名教师真实数据上的实验结果验证了提出模型的有效性,并给出教师学术实力评分排序结果的对比分析。 相似文献
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