排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
田虎伟 《河南科技大学学报(农学版)》2001,21(2):138-139
从应用性高专的特色与定位、降低受教育成本、缓解当前高教供求矛盾促进我国高教大众进程、与国际高教学制接轨等四个方面论述了应用性高专学制压缩的必要性。 相似文献
2.
对河南4所农业高校科技写作课程设置现状进行了问卷调查,并进行了综合分析,提出了改进课程的意见。 相似文献
3.
近几年来,随着市场经济的发展、教育体制改革的深入,引起受教育者教育观念的一系列变化,我校学生也已不满足于未来的一张专科文凭,开始利用在校时间努力争取多张“证书”或提高学历,涌现出报考高教自学考试的一股热潮。由于高教自考本身的特点,给学校正常教学秩序带来了一股不小的冲击波。为此,笔者于1996年3月份,用自编的《洛阳农专学生报考自考情况调查问卷》,对我校94级卫检专业、烟草专业和企管专业进行了调查,其结果如下: 相似文献
4.
“尝试错误”在科技写作课程教学中的应用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
揭示了“尝试错误”的教育心理学基础．并对其在科技写作课程教学中的具体实践及实施效果进行了较详细的论述。 相似文献
5.
产业与事业的分野问题是当今社会经济界和教育界亟待重新界定的一个重大的现实问题。产业与事业的概念应随着社会生产力和生产关系的变化而变化 ;随着我国社会主义市场经济体制的确立 ,这两者的分野也由“是否属生产劳动或有生产收入和进行经济核算”转而聚焦到是否属“关系社会发展”的经常活动。照此标准 ,当今教育既是崇高的社会公益事业 ,又是特殊产业 ,具有产业的属性。 相似文献
6.
《中国教育改革与发展纲要》指出:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”.教师的职责在于将教育方针贯穿于自己的教学活动中,落实在受教育的每个学生身上,使之活化、实践化.传统教育的“传道、授业、解惑”,以及目前高等教育中普遍存在的“教师、教材、课堂”现象,都重在强调书本知识的传授,而忽视了对学生能力的培养.社会的进步,经济的发展,大学生就业政策的改革,以及由此而引发的学生心理的变化,给每一位教师提出了新的课题:如何增强学生对课程的学习兴趣,提高学生的实践能力,全面达到课程训练的目的.作者结合近年开展教学实践活动的实际,谈一些粗浅看法,旨在为教改铺路垫阶,引同仁更抒己见. 相似文献
7.
自我监控理论在大学生写作能力培养中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
自我监控能提高智力活动的效率和成功的可能性。写作也是一种智力活动。通过在自然条件下随机实验组和对照组前后测试实验 ,发现自我监控训练在写作构思阶段、思想表达阶段、修改润色阶段有重要作用并可大幅度提高学生的写作水平 相似文献
8.
9.
我校与公司利用暑假联合进行生产实习，解决了以往教学中理论与实践脱节、实习时间与农业生产结合不紧、实习经费短缺等问题。改革了教学模式，提高了办学质量，开创了一条“学校＋公司”的新的办学模式。 相似文献
10.
田虎伟 《河南科技大学学报(农学版)》2001,21(4):299-301
在介绍终身教育、人的全面发展两个概念含义的基础上，分析了二者在社会历史背景、基本标准、教育与生产劳动相结合等方面的联系和在性质、内容、实现条件等方面的区别。 相似文献