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《医学创造学》课程的设计与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
培养有创新精神的高素质人才是时代的呼唤 ,因为“一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”如何培养创新能力 ?它关系到方方面面。但就高等教育来说 ,开设创造学课程 ,对学生进行创造学教育 ,是有效的途径之一。目前我国约有 10 0多所大学不同程度地开展了创造学教育的研究与教学 ,有的还把创造学列为学生必修课。可是 ,时至今日 ,创造学尚未引起医学界同仁的广泛重视。开设医科院校的创造学课程寥寥无几 ,即使开设 ,也由于缺乏适合医学专业特点的教材 ,效果也受到一定的影响。于是 ,作为尝试与探索 ,我们自行编写了《医学… 相似文献
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医学专科教育是高等医学教育中一个相对稳定独立,不可缺少的办学层次。为了实现“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标,我院在稳步发展医学本科教育的同时,较迅速地发展了医学专科教育,以适应社会的需要。自1984年～1988年止,我院共招收委托代培、成人自费临床医学专科生483人,已毕业一年以上的有168人。本文根据我院几年来开设临床医学专科教育实践,就发展改革专科教育,为农村培养急需医生谈点体会。 一、发展成人医专教育,为农村培养人才 1989年广东省高等医学发展改革规划中指出,广东省目前全省医师数49958人,其中农村医师19571人,占… 相似文献
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在跨进２１世纪、迎接知识经济时代到来之际，高等教育将面临更大的挑战和发展机遇，对创新人才的培养将成为焦点。不同层次、不同类型的学校对创新人才的培养有着不同的切入点，本文拟结合省属医学院校的特点，提出对创新人才培养的设想与同道商榷。１ ２１世纪卫生事业发展对创新人才的呼唤２１世纪是信息社会，是知识经济时代。技术创新将成为知识经济时代经济增长的最重要动力，因而，创造性人才将成为竞争和争夺的焦点。创新精神是国家强大的动力和民族昌盛的源泉，历史赋予高等学校培养创新人才的重要任务，２１世纪卫生事业的发展呼… 相似文献
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