论高校合并应处理好的几个关系   总被引：1，自引：1，他引：0  

范惠莹 《高等农业教育》2000,(1):63-66

本从高等教育管理理论的角度，论述了合并大学应处理好个方面的关系；学校与主管部门之间的关系，学校与学院之间的关系，领导与群众之间的关系，一所大学合并成功与否，固然受诸多因素的制药，但关键在于处理那这儿对关系。  相似文献   

1991—1994年台湾水产科研立题动向分析     

范惠莹  曾瀚 《台湾农业情况》1995,(3):22-24

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新中国成立后我国高等教育管理体制演变综述   总被引：4，自引：0，他引：4  

范惠莹 《高等农业教育》2002,(1):14-18

本从历史的角度，论述了新中国成立后高等教育管理体制从中央高度集权、中央与地方分权到扩大高校办学自主权的曲折演变过程。  相似文献   

浅谈毛泽东关于人的全面发展教育观     

范惠莹 《高等农业教育》2002,(7):29-33

本从四个方面论述了毛泽东同志关于人的全面发展的教育观的问题，健康的身体是人的全面发展的基础；个性发展是人的全面发展前提；德智体和谐发展是人的全面发展的终极目标；教育与生产劳动相结合是促进人的全面发展的途径。  相似文献   

大学生党员时代先锋性问题与对策     

范惠莹  王空军  李振标  陆宝忠  刘子奋  黄清虎  张敏燕 《高等农业教育》2007,(5):31-35

当前,大学生党员在人生观、价值观、世界观和日常行为上存在着缺乏时代先锋性、理想信念不够坚定、在群众中影响力和号召力不高等现象;必须对学生党员先锋性角色进行明确的定位,通过加强学生党员先锋性意识的教育培养,增强能力锻炼,夯实角色基础,加强组织载体建设,并通过建立先锋性角色转换机制等途径,发挥学生党员的榜样性、骨干性、纽带性和先导性的作用.  相似文献