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几年来,蚕桑专科的毕业考试,究竟以书面考试还是写专题论述为好,一直没有稳定下来。学科在总结以往的基础上,一致认为,以前只用书面考试难以使学生理论水平和知识面得到提高和扩展。决定从85届毕业生起,以写专题论述为主,亦可写试验报告或技术经验总结。在阅卷方法和评分标准上也做了改进。具体做法是: 相似文献
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我校蚕桑专业办学历史悠久,1985年被江苏省高教局确定为省首批重点学科,是省属专科学校中唯一的一个重点学科,近几年来,我们在加强专科学校重点学科建设中,充分认识到,要提高一个学科的水平,关键是要把师资队伍建设好。本文谈谈我们这方面的工作和体会。 相似文献
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明确目标突出重点办出农林专科特色蒋剑平,周文军(苏州蚕桑专科学校苏州215151)我校蚕桑系已有90多年的办学历史,在长期的办学过程中积累了一些经验,为发展祖国的蚕桑事业培养了许多蚕桑专业技术人才,作出了一定的贡献。目前,随着社会主义市场经济的发展,... 相似文献
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几年来,我校蚕桑专业在加强基础理论教学的同时,把加强实践性教学环节,培养学生能力作为教学改革的一项重要内容来抓,取得了较好的效果。我们的主要做法如下: 相似文献
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以湖桑32号二年生桑苗进行盆栽,施用15N标记的氮素化肥,查明春伐桑全年生长期和夏伐桑春、夏秋生长期内,对硫酸铵、碳酸氢铵及硝酸钾等三种化肥的利用率和氮素平衡均有明显差异.一般春伐桑氮素利用率低于夏伐桑,夏伐桑春期的氮素利用率低于夏秋期.春伐桑对试验用的三种~(15)N标记的氮肥的氮素平衡为:植株吸收率25—37%,土壤残留量17—37%,损失率28—52%;夏伐桑在春期的植株吸收率只有10%左右,土壤残留量27—55%,损失率达39—62%;在夏秋期的植株吸收率10—47%,土壤残留量11—24%,损失率为27-78%.上述氮素平衡的变动情况,随桑树春伐还是夏伐、生长期长短、肥料性质和环境条件而不同. 相似文献
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一类亚纯函数的正规定则 总被引:1,自引:0,他引:1
设n≥2,k≥0是两个正整数,并且k+n≠2,F是区域D内的一族亚纯函数,a是一个非零有穷复数,b是一个正数.若对于F中的任意函数f,f的零点重级至少为[k/n]+1,且由(fn(z))(k)=a,有|f(z)|≥b,则F在D内正规. 相似文献