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1.
多年田间调查小麦蚜虫发生规律,分析了小麦蚜虫的危害情况、发生种类和生活习性。明确了小麦蚜虫防治有两个关键措施,一个是拌种防治,一个是小麦开花初期(4月20日前后)施药,以小麦开花初期(4月20日前后)施药为主。施用化学药剂对天敌有明显的抑制作用,不同药剂的影响有待进一步深入研究。  相似文献   
2.
中牟县大蒜产业现状调查研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
在2012年3月至2015年12月对中牟大蒜产业现状调查的基础上,分析了优势和劣势,提出发展中牟县大蒜产业合理化建议,包括做好大蒜产供销信息监管工作、适度控制大蒜种植面积、推行大蒜标准化种植技术、适时推进中牟大蒜相关人才队伍建设、营造灵活环境引进大蒜深加工企业等。  相似文献   
3.
随着现代学徒制在我国的大力提倡,河南农业职业学院在现代学徒制人才培养模式上做了有益的探索。结合学校两个专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践进行调查与总结,以期对高职院校的现代学徒制人才培养模式的发展有所启示。  相似文献   
4.
农业昆虫学是高职院校植物保护专业的一门专业课,其特点是内容丰富、地域性强、知识更新快,理论与生产实际结合非常紧密.为了培养受社会欢迎的综合能力强、素质高的人才,针对传统教学中存在的问题,结合高职教育的培养目标和学生的素质特点,根据多年教学体会,就农业昆虫课程如何提高育人质量和提升学生的综合能力进行了改革探索.  相似文献   
5.
一些蜗牛常栖息在高大植株上活动为害, 为探索其有效防治方法, 分别在玉米田及美国红枫( Acer rubrum L . )园选用5种杀软体动物剂进行喷雾法(在玉米田仅对植株喷雾、在美国红枫园对树体和地面喷雾)和撒粒法的防效对比试验。重复测量方差分析结果表明:26%四聚?杀螺胺悬浮剂1.125 L/hm2、45%三苯基乙酸锡可湿性粉剂1.125 kg/hm2、70%杀螺胺乙醇胺盐可湿性粉剂0.75 kg/hm2、40%四聚乙醛悬浮剂1.125 L/hm2喷雾防治灰巴蜗牛( Bradybaena ravida )的效果均显著高于6%四聚乙醛颗粒剂7.5 kg/hm2地面撒粒的防效。不同药剂不同施用方法的防治效果随用药后时间的增加而降低。用药后第3天, 4种喷雾处理在美国红枫上的防效均在90%左右, 在玉米上的防效在80%左右。当蜗牛在高大的植株上栖息为害时, 可用上述药剂按750 L/hm2的药液用量对植株均匀喷雾, 必要时同时进行地面喷雾防效更佳。  相似文献   
6.
为探究除草剂减量与不同助剂复配使用对田间杂草防效、玉米叶片生理代谢、产量及构成因素的影响,通过田间试验设置清水对照(CK)、26%噻隆·异常规剂量单施(T1)、26%噻隆·异酮减量30%+安融乐助剂(T2)、26%噻隆·异酮减量20%+安融乐助剂(T3)、26%噻隆·异酮减量30%+激健助剂(T4)、26%噻隆·异酮减量20%+激健助剂(T5)等6个处理,测定不同处理杂草株防效与鲜质量防效、叶绿素SPAD值、叶片抗氧化酶活性与丙二醛含量、玉米产量及构成因素。结果表明,与T1处理相比,施药后45 d, T3处理的杂草株防效、鲜质量防效均最高,较其他处理分别提高4.22%~14.79%、8.30%~25.16%,T4处理的杂草株防效以及T1、T2、T4处理的杂草鲜质量防效较差;施药后28 d, T2、T3、T4、T5处理SPAD值较T1处理分别显著提高5.38%、10.32%、7.43%、9.69%,其中T3处理叶绿素SPAD值最高;除草剂减量配施喷雾助剂较除草剂单施能够降低玉米叶片的MDA含量以及SOD、POD、CAT活性,其中施药后21 d时,T5处理的MDA含量、SOD、P...  相似文献   
7.
植保课是种植类专业的主要专业课之一.该课程季节性、区域性和实践性都很强,要熟练地理解掌握课程的内容,对于高职学生来说有一定的难度.针对这种情况,笔者根据多年教学经验,结合高职教学的培养目标和学生的素质特点,就植保课程如何提高教学质量进行了探索.  相似文献   
8.
舟形毛虫[Phalera flavescens(Bremer et Grey)]属鳞翅目,舟蛾科.又名苹果天社蛾、黑纹天社蛾、苹掌舟蛾、举尾虫.该虫分布很广,几乎遍布全国.近几年舟形毛虫在河南省农业高新科技园(官渡镇)、中牟县多个乡镇普遍发生,危害较重,造成了一定的经济损失.  相似文献   
9.
隐翅虫,又被称为"影子虫",属昆虫纲、鞘翅目、多食亚目、隐翅虫科.因其鞘翅特别短,仅能盖住腹部的前缘,好似没有翅膀,因此得名隐翅虫.其中,对人有威胁、能引起隐翅虫皮炎的叫毒隐翅虫,全世界已报道有250种,中国记载21种,主要种类有黄足毒隐翅虫、黑足毒隐翅虫和奇异毒隐翅虫等三种.  相似文献   
10.
顶岗实习是高职院校培养高素质技能型人才的重要教学环节,是学生职业能力形成的关键环节。顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性弥补了学校教学资源的不足,成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。叙述了植物保护专业顶岗实习的目的,提高质量的措施、安排、效果及存在问题,对培养社会所需要的高素质复合型人才奠定了基础。  相似文献   
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