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1.
探究不同种类杜鹃林土壤微生物生物量碳、氮、磷的特征及相互之间的联系,为野生杜鹃林土壤养分含量和判断土壤养分限制作用提供依据.以贵州百里杜鹃林区3种优势种马缨杜鹃、迷人杜鹃和露珠杜鹃为研究对象,运用生态化学计量学的理论和方法,对其根际土壤微生物生物量碳(SMBC)、土壤微生物生物量氮(SMBN)、土壤微生物生物量磷(SMBP)及其化学计量特征进行评价.结果表明,不同种类杜鹃林下土壤养分、SMBC、SMBN、SMBP含量不同.迷人杜鹃林的SMBC、SMBN显著高于马缨杜鹃林和露珠杜鹃林,SMBP含量为露珠杜鹃林>迷人杜鹃林>马缨杜鹃林.不同种类杜鹃林下土壤SMBC/SMBP和SMBN/SMBP差异显著,但土壤SMBC/SMBN无显著差异.表明不同种类杜鹃林下土壤SMBC/SMBN具有内稳性;不同种类杜鹃林SMBC/SMBP适合作为根际生态系统限制性营养的指标. 相似文献
3.
土壤作为农作物生长的主要营养来源,氮是植物生长的重要元素,有效评价土壤氮素含量可以促进配方施肥的发展。提出主成分分析、注意力机制和长短时记忆神经网络相结合的模型(PCA-Attention-LSTM)来监测土壤的氮素含量。采用PCA(主成分分析)对数据进行处理,提取影响土壤氮含量的关键影响因子,降低模型向量输入的维数,利用注意机制突出预测中的关键输入特征。在Keras深度学习框架的基础上搭建PCA-Attention-LSTM的网络模型,实现对未来2 h土壤氮含量的精监测。最后,以黑龙江省依安甜菜养植基地的数据对土壤氮含量进行训练和验证。结果表明,与RNN等其它网络模型相比,该模型的效果更好,基于PCA-Attenlion-LSTM网络模型的平均绝对误差,均方根误差和平均绝对百分误差分别为0.119、0.020、0.156。该模型预测精度高,泛化能力强,可以应用于土壤氮含量的监测。 相似文献
5.
教学环境的变化倒逼教学改革。慕课和翻转课堂是高校回应信息化时代创新性人才培养需求而推出的重要教学方法。然而,教学改革不能仅仅以方法论成败。高校思想政治理论课教学改革中存在教师价值引领作用的弱化、课堂互动的"洋八股"化、教学手段的工具理性泛化等三种以方法僭越为特征的异化现象。高校思政课教学改革中工具理性和价值理性关系失调是产生异化现象的根本原因。文章借助哈贝马斯提出的沟通理性观念,提出合理处理教学改革中方法与本质之间的张力,沟通理性是解决异化问题的有效途径。 相似文献
6.
该文介绍一起蛋鸡住白细胞虫病的发病情况、临床症状、剖检病变、实验室检查以及治疗措施,并总结了防治该病的一些体会. 相似文献
7.
那坡杉分布在我区那坡县至德保县范围内,长期的系统发育与环境的互作,形成了具有独特生态特征的地理种源。经过广西地理种源试验,被确认为我区优良种源之一,其优良特性的适生区分布在桂西北、桂西、桂西南和桂南的适杉地带。全国地理种源试验,那坡杉在湖北省和安徽省都显示出了优良的增产优势。 相似文献
8.
9.
全林斯 《河南农业大学学报》1994,28(3):303-307
本文对最大实体原则和反补偿进行了全面分析，认为反补偿虽然未纳入国家标准，但它具有实用性和可行性，作者提出了一种处理反偿的合理方法。 相似文献
10.