生物工程创新人才培养模式的构建方法探析     

陈勤  谢继莘  开远忠  戴玲 《安徽农业科学》2014,(5):1570-1572

结合新时代创新型人才培养的使命，以及生物工程人才培养的现状，从课程设置、实验、教学、实习体系方面因素，初步探索生物工程创新性人才培养模式的构建方法。  相似文献   

生物科学专业实验课程学生网上评教实践与思考     

黄训端  胡玲  谢继莘  袁莉  杨帆  李天竹 《安徽农业科学》2017,45(2)

以安徽大学生物科学专业实验为例,介绍其在多年的教学评价实践中形成的较为成熟的做法和经验,明确该课程在学生网上评价中取得较高的满意度。同时也分析了学生网上评价系统的不足,如评价指标偏离于人才培养目标,创新能力方面评价指标缺乏或表述不严谨,评价结果反馈范围小,反馈时间滞后,难以推广应用。针对以上不足,建议在教学实践中加强研究,在评价指标的科学性、合理性、可操作性,以及评价结果的及时反馈、采信及应用等诸多环节中加以改革和完善,全面提高实验教学质量,以培养具有创新能力的高素质大学生。  相似文献   

蟹爪兰辨     

谢继莘 《花木盆景》2000,(8):11-11

蟹爪兰株形美观，花期较长，因其在12月份圣诞节前后开花，又有“圣诞仙人掌”的美誉。因此，越来越多的人请它登堂人室。  相似文献