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1.
李英  贾连奇 《农学学报》2020,36(2):155-159
我国计划经济阶段,农业支持工业,农村支持城市。改革开放阶段,工农关系调整,农村自我发展。统筹城乡阶段,以工补农,以城带乡。乡村建设阶段,工农互促,城乡互补。但总体看,目前我国城乡收入和消费差距仍然较为悬殊,全员劳动生产率差距仍然很大,农村基础设施依然薄弱,农村社会保障水平偏低。并随着城镇化发展,一些村庄融入城镇,劳动力大量外出,一些村庄出现了空心化,老龄化问题,同时,随着重大工程实施等,一些村庄也出现了搬迁撤并等新的情况与问题。在乡村振兴的背景下乡村如何建设与发展仍然值得进一步思考和研究,本文结合欧洲乡村建设发展的情况和特点,针对国内乡村建设存在的问题,提出了一些新的思考与建议。  相似文献   
2.
目前,各校青年教师在学校师资队伍中的比例越来越高,如我校的918名专职教师中,35岁以下的444人,占教师总数的48.4%,已接近一半,成为教师队伍的主体。这些青年教师大多是1981年后选留补充的,是同龄人中最优秀的一部分。但由于种种原因,目前高校青年教师流动性大,处于不稳定状态,直接影响到高等农业教育事业的发展。我校青年教师的流失率就在20%以上,而且流失的都是已经有一定教学经验和科研能力  相似文献   
3.
现阶段中国总体处于城镇化快速发展阶段,工农互促,城乡互补。但城乡收入和消费差距仍然较为悬殊,全员劳动生产率差距很大,农村基础设施依然薄弱,农村社会保障水平偏低。随着城镇化发展,一些村庄融入城镇,劳动力大量外出,一些村庄出现了空心化、老龄化问题,同时,随着重大工程实施等,一些村庄也出现了搬迁撤并等新的情况与问题。在乡村振兴的背景下,本研究结合欧洲乡村建设发展的情况和特点,针对国内乡村建设存在的问题,提出了统筹城乡发展空间,做有特色的乡村建设规划,培育新型农业经营主体,融合发展保持乡村活力等一些新的思考与建议。  相似文献   
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