教学形式、学习方法、社会环境对学生英语学习的影响     

陈葆 《湛江海洋大学学报》1994,14(B12):8-11

近年来，不少院校都从提高英语教学水平出发，加强了英语教学管理工作，把学生通过“四级”考试与学生的毕业文凭和学位挂钩，在一定程度上对学生英语学习起到了促进作用。但是，我们也应清楚地看到，外在压力，只是在激励学生英语学习热情和主动性方面起到了一定作用，并不能从根本上解决当前学生英语水平普遍不高的问题。因为，影响学生英语学习的因素是多方面的，所以我们应在给学生施加压力的同时，多在教与学、内因与外因等诸多方面做文章，在更广泛、更深入的领域去探究提高学生英语学习水平的途径。本文正是依此前提，有针对性地提出了当前影响学生英语学习的三个方面问题。  相似文献   

我校大学英语教学第二轮深化改革的思考与设想     

陈葆 《仲恺农业技术学院学报》2011,24(Z1)

大学英语教学改革在我校经过10年的努力探索和实践,已形成规模并取得了可喜的成就.然而,大环境的形势发展迫使我们思考这个问题:我校大学英语教学改革是否需要进一步深化？是前进还是驻足？诚然,我们的改革现状离《大学英语课程教学要求》仍然有距离.本文通过回顾改革历程和强调改革意义展开了对问题的思考,并通过对改革具体措施的设想表明了态度:只有认清形势,进一步深化大学英语改革,将大学英语教学提高到一个新的高度,我们才能保持不断的进步.  相似文献