蔬菜学专业实验课程的整合与实践——以吉林农业大学园艺学院为例     

周艳丽  黄婧玉  赵春波 《吉林农业》2019,(9)

吉林农业大学园艺专业蔬菜学课程组经过多年的改革与实践,依据园艺专业人才培养方案的要求,将蔬菜专业课程的实验教学内容进行了整合。制定正确的教学目标、优化合理的教学大纲、运用多样的教学方法,激发了学生学习兴趣,充分发挥了自主能动性和创造性,有效提高了蔬菜学实验教学效果,为培养满足社会需求的园艺专业人才提供借鉴。  相似文献